小班自主游戏开展的主要问题

陈雪

幼儿

游戏

观察

自主

教师

自主性

教研

中要

孩子

活动

本组教研情况

小班组一直跟随园所教研重点，开展户外游戏中自主性游戏的探索，老师们通过理论学习、材料调整、课程实践、说课研课等各种形式，不断的尝试和总结，梳理出了一些策略和方法，老师们的经验都有了进一步的提高，但同时老师们在活动的实施中也存在着一些问题。老师们经常会感觉，小班孩子年龄小，技能和经验不足，自主游戏还有困难，教师也不敢放手让他们自主游戏，经常会为了自主而自主，却不能达到预期效果等问题。也就是我们这学期需要解决的一个主要问题，而解决问题的关键是什么？

先看一段视频，观察孩子们的表现

铭铭小朋友准备和同伴一起拿这个垫子！

但小伙伴去拿别的材料了，剩下了铭铭自己

他尝试用拖拉的方法自己完成搬运垫子

之后，铭铭又来拿轮胎，他想两个一起拿，但是很吃力

小伙伴看到了，跑过来帮助他，

一人拿一个这样更快些！

通过这一次细致的观察，我们得出结论：小班幼儿是有能力自主思考、自主参与的，他们在活动中表现出了很强的自主性，我们可以引导他们更好地自主游戏。所以，教师的观念要转变。

此时，我们再来看一看自主游戏的定义！

自主游戏，它并不应该是从游戏分类的角度提出的，而是从游戏的性质这个角度提出来的；不是把游戏简单地分为有无自主性，而是强调所有的游戏都应该有自主性，自主性游戏包含所有的游戏。我们是要让幼儿在游戏中有自由选择游戏的权利和可能，为幼儿自主性的发挥创造条件和机会，促使幼儿主动学习。

那么，怎么开展小班幼儿的自主游戏？也许是可用的方法不多！我们通过观看一段活动视频来梳理一下都有哪些方法！

以下是视频中的照片集锦

老师们把想到的方法，写到准备好的卡片上，

每人写三条，并集中展示交流

我们总结出了很多方法：有观察幼儿、给幼儿时间去做去思考、情景设置、材料设计准备、教师指导语、把握年龄特点、对幼儿的鼓励，这些都是我们开展幼儿自主游戏中常用的、必不可少的方法。

那么，为什么大家还是觉得自主性的引导有困难呢？

发现问题关键：

不是方法不够用，是对幼儿的观察不够！

于是，我们通过PPT和大家相互分享“体育活动中要如何观察？”，“观察什么？”

一、体育活动中要如何观察？

1、教师要有积极的观察心态，在体育活动中，教师要为幼儿提供各种机会与条件，让他用自己的方式去运用自己获得的技能与经验参加活动，参加锻炼。

2、教师的心中要始终有这样一个意识：孩子任何时候都需要我。有了这种心态，教师就会以主动的观察者身份出现在孩子的身边。幼儿对自己的估计与自己的实际经验、能力相比会有偏差，在任何时候，都需要教师去关注他们。

3、选择适当的位置观察幼儿显然很重要。教师可选择一个“中心”来观察幼儿，这个中心是当天活动的重点区，可以是本班多数孩子的兴趣区，也可是本班多数孩子的难点。教师要做到同时兼顾，不能久留在某一区域，冷落了其他区域；

4、在与孩子的交流中，要树立我和孩子一样高的理念，教师不在是高高在上的，而是和孩子一样的人，应该人人平等。

二、体育活动中要观察什么？

1、观察幼儿的兴趣点

2、观察幼儿的情绪状态

3、活动时间的长短

4、观察中，要了解自己班级孩子的特点，能力发展的不同程度

5、在观察中，教师明确哪些是孩子们共有的问题，哪些是个别问题。在观察的基础上，提供适时地帮助、指导。

学会了观察，我们才能更好地观察幼儿，

增强观察的意识，才能让幼儿的游戏更加自主！

园长们和大中班的老师们都观摩了我们的教研活动，也给我们提出了宝贵的意见和建议，我们会在今后的教研活动中继续研究和探讨，积累更多的教学经验和教研经验。