<h3>培训进入第二天，可能是熟悉了路线和环境的原因，大家都很早就到位了，八点四十分的时候礼堂已经几乎座无虚席了。</h3> <h3>上午为大家做培训的专家是上海市崇明区教师进修学院院长宋林飞先生，两个半小时的交流，宋院长给我们带来了一场别开生面的报告。</h3> <h3>宋院长首先给大家介绍了上海及全国的高考新政，然后论证了课堂与教学改革的必然性，紧接着从学科核心素养谈了理科改革的价值追求。</h3> 诙谐的语言、真实生动的案例，激发了在场所有老师的共鸣，宋院长渊博的学识和对乡土课堂的深入研究，带着老师们感受教学研究的乐趣。 <h3>“课堂教学中最常用的资源除了教科书外，还有哪三样？”宋院长给老师们出了一道他做高评委的时候的考题，跟老师们进行互动。借此引出以素材资源合理运用为核心的教学设计。告诉我们在教学中，要做到“逢山架梯，遇河搭桥”，并细致的为大家讲解落实重点，攻克难点的六项落实要素。</h3> <h3>最后，宋院长还不忘鼓励大家，要多写教研故事，写出自己的教学情感。</h3> <h3>下午，陈素梅院长为大家带来题为《脑神经科学和学习研究》的报告。陈院长用孩子开心大笑的视频集锦引入课题，即让大家感受到了快乐，也成功激发起了大家的好奇心。</h3> <h3>陈院长为大家介绍日本的教育现状和世界文化建设的潮流。</h3> <h3>进入正题，介绍大脑的构造、大脑发育的敏感期、镜像神经元、第六感、量子纠缠等等前沿概念和研究成果。并嘱咐大家“教育从本质上就是对大脑的塑造”。</h3> <h3>课件休息时，协办单位代领大家一起做手指操的场面十分壮观。</h3> <h3>陈院长虽连续做了三天培训，身体非常疲惫，但是依然坚持全场站立进行讲座，十分让人佩服。最后陈院长鼓励我们“去荒存菁、用进废退”，要多阅读、勤思考，做一个注重教育内涵的好教师。</h3> <h3>两天的培训虽然已让大家身体疲惫，但是思维的碰撞让四中的小伙伴们内心澎湃，精神饱满，或许这正是知识的魅力所在吧！</h3>