跋山涉水，千里求真经 ——东北师范大学研修班首日学习总结

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-陵城区学习班理化生组

2018年7月16号，在区教育局张振岭局长，教科院闫忠斌主任带领下，我们陵城区50余位老师行程两千余里来到北国名城——长春，参加东北师范大学举办的德州市陵城区中小学教研员培训班。

上午，东北师范大学原副校长、博士生导师柳海民为我们做了题为《以专业审视促专业发展》的报告。柳教授的报告主要有两部分内容：一优质教学的专业考量；二是卓越教师的发展指导。这场报告对什么是优质教学以及载日常如何提高教学质量以及如何做一个卓越的老师进行了详尽的阐述。
柳教授在报告中提出了很多内容，我觉得我受益匪浅比如：1.卓越教师的标准可以总结为“四优”——教学优、教研优、班级管理优、自我发展优；2.学会的六个表现——会算、会说、会用、会创、会写；3.教的好的六个前提条件：①.明确的教学目标、②.科学的教学方案设计、③.清晰的教学语言表达、④.互动的教学实践样态、⑤.透彻的教学内容呈现、⑥.多样的教学策略应用、⑦、恰当的教学技术介入、⑧.高超的教学艺术体现⑨及时的评价信息反馈。4.智慧教学的主要表现：教学内容的智慧化、教学过程的智慧化、教学资源的智慧化、教学环境的智慧化、教学管理的智慧化、教学服务的智慧化、5.变“双基”为“四基”：基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经历；变“双能”为“四能”分析问题、解决问题、发现问题、提出问题。我将深刻领会这些先进理念，并将这些理论应用到自己的教学、教研活动中去，提升自己的教学水平。

下午，长春师范大学黄宝国教授为我们做了题为《差点教育理念下教师科研力提升策略研究》的报告。

黄教授首先引用了钱伟长教授的名言“你不上课，就不是老师；你不搞科研就不是好老师。教学是必要的要求，而不是充分的要求，充分的要求是科研。每年虽然讲同一门课，但应该不断变化，使一门课跟上科学发展的步伐。我鄙视那种一本教科书讲30年不变的教学方式。搞科研可以帮助教师扩大眼界，晓得当代这个专业在发展中所存在的问题，丰富这个学科的内容，使之不断地往前发展。”以及黄教授自己的观点“只教不研太浅，只研不教太空”、“教书育人齐步走，教学科研并肩挑”、“科研具有惯性导向功能——夜空中的北斗;科研具有调节功能——咖啡中的伴侣；科研具有增值功能——豆腐中的卤水”，这些观点都足以说明科研在中小学教学中的重要性。
接下来，黄教授从三个方面介绍了如何在中小学中做好科研工作：一、中小学教师教育科研工作原理面临的新机遇；二、差点教育理念的生成与发展；三、新时代教科研的重要使命是引领。

黄教授幽默的讲课方式赢得了老师们阵阵热烈的掌声

通过第一天的学习，我感觉收获很多新的知识，开阔了自己的视野，期待明天的学习尽快开始。