<h3>为期三天的真爱梦想课堂培训结束了，传递爱的使命起航了！<br /></h3><h3><br /></h3><h3>感谢县局和学校各位领导的精心组织，让我们拥有这样一个学习和锻炼的机会和平台；感恩红T团队每一位成员的辛勤付出，特别是两位讲师的倾囊相授，让我们重新认识作为教师的职责和使命；感恩我们这群爱学习爱成长的伙伴们的温馨陪伴，让我们在远行的路上不孤单不寂寞！</h3><h3><br /></h3><h3>下面谈谈自己的学习心得。</h3><h3><br /></h3><h3>一、对真爱梦想课程有所了解。可以说它是应运而生的，为了让教育更好的适应社会发展需要，融合国际上流行有效的教育理念和方法，借助课改的春风，为真正实现素质教育目标，发现现有教育课程系统的不足，提倡"全人教育"，帮助我们的下一代自信、从容、有尊严地成长。</h3><h3><br /></h3><h3>二、对课堂教学模式的思考。三天培训的中心内容我想就是梦想课堂教学模式中的四部曲——热身导入、主题活动、展示分享、评价总结。我们平常的课堂教学一般也大体是按照"导入—新知探究—巩固拓展—总结"四步骤进行的。乍一看，大同小异。细细体会，还是有区别的。一是导入部分，我们平常教学的导入绝对是为当前这节课后面的内容服务的，不管是为了激趣还是铺垫，可以说具有很强的功利性。而梦想课堂的导入相对来说所占时间比重要多一些，并且要求通过游戏活动来切入，仿佛不用花太多时间精力去思考要不要切题，主要是让孩子们从一开始就参与、体验、感受、收获，通过这个环节主要是让他们放松下来，融入集体。二是主题部分。我们平常的课堂教学也会安排各种活动，但关于新知相授的环节，还是流于引导、分析、小结的套路，因为我们每节课都有相应的任务要完成，所以在新课改的促进下，我们不再像过去那样"硬灌"，但是常态教学时还避免不了"边疏边灌"。而梦想课堂全程以活动为载体，制定好活动内容和规则后学生自主练习、展示、分享，老师引导评价时更在意的是每个人在这个过程中的心情、感受、反思等，因此每个人自然而然地会从内在去感知、感悟，同时也会通过观察别人，分析比较，利用外在的资源来影响自己的内在成长。</h3><h3><br /></h3><h3>三、对自己今后课堂教学的想法。通过这次活动，我们发现，在打开心扉的状态下学习分享反思成长的效果确实不错。那如何将这种模式借鉴于我的数学课堂呢？比如如何结合课时内容设计主题活动、如何让全班同学都能放松地自信的从容地有尊严的去体验学习过程、如何采用"马路牙子"评析法改进引导学生回顾收获与感悟的方法和提高自己的讲、听、评课的能力。</h3><h3><br /></h3><h3>最后，感恩一下自己！感恩自己一直在努力，在行走！</h3><h3><br /></h3><h3>今天是我第一次使用美篇，发现确实比公众号编辑方便得多。感恩！</h3><h3><br /></h3>