<h1><b>Enrich our mind with wisdom and knowledge.<br></b><b>Cherish every minute to improve ourselves.</b></h1> <h1><b> 日出江花红胜火，绿水逶迤，芳草长堤。为了迎接我省新一轮的高考改革，尽快促进学校转变育人模式，适应新的高考要求，培育学生全面而有个性地发展，在薛晓斌副校长、李彦斌主任和何鸿雁主任的带领下，我们一行11人赴浙江高中学校参加为期7天的有关新高考改革实践经验的学习。</b></h1> <h1><b> 秉承我校外出培训“一听二看三记四思”的原则，我们于7月16日抵达了学习第一站——杭州第二中学。杭州第二中学作为全国首批进入新课改的学校，经过一轮经验的探索和总结，已经形成了较为成熟的新高考制度下的选科走班模式，为全国各地提供了宝贵的经验。我们认真听取了杭州第二中学校长陈钧以“新高考中的理性面对”为主题的专题报告。在该报告中，他强调了在新高考中，学生所面临的新的机遇和挑战。</b></h1><h3><br></h3> <h1><b> 首先，陈钧校长分享了浙江省2017年高考方案——3+3模式：必考科目＋选考科目，数语外为必考科目（外语有2次机会）、选考科目（政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术）有2次机会（7选3）。</b></h1> <h1><b> 此外，他还指出浙江省根据自己省份的特点，先后制定的浙江省相关考试的时间和卷面得分1.0版和2.0版，并指出了二者之间的区别，肯定了2.0版的合理性及可实施性。</b></h1> <h1><b> </b></h1><h1><b> 他还强调在新高考中，学生在选考时不仅要注意自己的能力，而且要注意所选考科目是否符合自己的兴趣爱好，适合自己的成长以及满足自己的生涯规划。</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b> 他具体介绍了第二中学的具体选班策略——学生从统一要求走向私人订制，具体从生涯规划、一人一表、选课走班、个性彰显四个方面进行了具体阐述，他说学校可以在高一让学生体验、高二进行选课，同时要注重班级主流文化或班级特色的建设（如：理化、生化、政史、物地、地技）。当然，学校也可以根据学校的实际情况，提供选科参考项，降低学生选科难度。</b></h1><h1></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b> 他指出学校可以竞赛为龙头，走三位一体自招路线，因地制宜，因校制宜，以432或332模式进行选科走班。</b></h1> <h1><b> 下午2点时分开始，我们一行参观了第二中学的校园文化建设并与二中教师就选科走班的流程进行了交流。</b></h1> <h1><b> 正如苏轼所言：“博观而约取,厚积而薄发”。在接下来的学习中，我们将继续认真学习新高考模式下的高中教育格局的变化以及新高考的具体实施办法，为未来的高考改革尽早谋划。</b></h1>