<h3> 《甲骨文绘画公益体验课》的教学总结</h3><div> 今天应邀去众赏国学舘上一堂《甲骨文绘画体验课》，为以后的教学作一个测试。上课的人不算少，还看到了好久不见的学生。大多学生停课已经二个来月了，迟迟没有开课，是如何改进下一步的教学，在作思考与纠结。从今天的课下来，基本定下了总体教学纲要。</div><div> 今天的上课，反映还算好，学生的积极性也很高，对第一次接触甲骨文绘画学习很兴奋，很珍惜自己的处女作。但我看来这只是一次调动学习情绪一时的快乐。以后的课，肯定是不能这样教的。</div><div> 一、初级班：坚持从《毛公鼎》入书，以“古法作模，锻造笔体”的主导思想，夯实书法的行为习惯，笔法技法基础的学习。为日后的多体书体和甲骨文绘画学习奠定基础。这才算学生真正学习到了“本事”。任何夸越式学习，将是一时的娛乐与热闹。</div><div> 二、推行国外“微教学”理论，设计精品课程。在初级班学习后开展如下教学：</div><div> 1.书法的技能教学，以笔法技法为核心，加强基本线条练习，学习线描法的书法作品摹写创作方法，进行多种书体作品、《甲骨文故事》、《道德经》、《诗经》、《古代神话故事》、《成语典故》等精典内容和不同形式的作品创作。</div><div> 2.系统化教学：书法不只是写字，必须综合进行文化、思维、朗读、语文、道德素养的系统教学训练。设计配套家庭作业练习外，以学生和家长的帮助下，填写《每周学习日记》方式，掌握所学作品的文化知识。</div><div> 3.精品化微教学：《书法》：一课一理论一笔法一练习一作品；《甲骨文绘画》：一课一字一故事一幅画。</div><div> 4.成果化教学：加强教学作品创作练习设计，引导学生进行作品的自主创作。使学生拥有自己的作品，每期可以作为个人或同学积集出品印刷绘本。</div><div> 5.坚持亲子教学方式：一个学生和一个家长同学，同甘共苦共同学习共同进步。免收同学家长学费。但要承担一定有肋教学的义务。</div><div> 6.硬笔书法和小楷配套教学：在初级班后，开设硬笔书法和毛笔小楷教学。</div><div> 7.鼓励参加社会公益文化活动、义卖活动；设计书法、甲骨文绘画手工艺礼品创作，增强学生的学习实践应用的综合能力。</div><div> 8.关于招生：下一步招生将对家长和学生的基本素养，均有一定要求。</div><div> 9.每学期的总课时设计：除特别约定，均按每周上一次课。从原来的每期的十二课时，改变为每期16课时。</div><div> 10.对外合作开展教学活动：汉字文化书法班，以较为系统成熟的教学内容方式，与众赏国学舘、中海国际社区建立教学点，开展教学。</div><div> </div> <h3> 其实这个《纲要》也不是今天才悟出来的，而是近九年教学实践，不断践行的教学总结。我将根据此《纲要》拟定《招生简章》开始招生。今发朋友圈，对学生家长和前段时间口头报名的学生，作一个教学了解和交流。凡不清楚的地方请详见7月22日发布的《招生简章》</h3><div><br></div><div> 汉字文化书法班</div><div> 2018.7.15</div>