<h3> 由中国教育学会中学语文教学专业委员会主办的“为中国未来而读——2017阅读行动论坛”日前在宁夏银川落下帷幕。本次论坛由中国教育学会中学语文专业委员会、商务印书馆主办，宁夏教育厅教研室、银川六中承办。在为期两天的论坛里，全国各地近一千五百多名专家学者及各地校长一线语文教师参加了论坛。</h3><div><br></div><div> 本届论坛主题是“阅读与中国传统文化教育”，旨在贯彻中央《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》精神，推动全民阅读和校园阅读，将中华优秀传统文化贯穿国民教育始终，提高师生的传统文化素养，以“体现核心价值、培育现代公民、倡导问题驱动、关注当下生活、立足多元开放、践行立体阅读”为理念，覆盖多个领域，全面提升中学生人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等跨学科核心素养。商务印书馆将持续不断地为学生提供传统文化教学资源，将推动阅读真正落到实处。</div> <h3>7月13日上午九时，此次研讨会正式拉开帷幕。会议由中国教育学会中学语文专业委员会秘书长、人民教育出版社中语室主任王本华主持，本次会议参会专家有：</h3><div>王 宁 全国高中语文课程标准修订组组长</div><div>苏立康 全国中学语文教学专业委员会原理事长</div><div>张东燕 中国教育学会副秘书长</div><div>林珊珊 中国教育学会分支机构部主任</div><div>顾之川 全国中学语文教学专业委员会理事长</div><div>王本华 全国中学语文教学专业委员会秘书长</div><div>杨 桦 全国中学语文教学专业委员会副理事长</div><div>孟素琴 全国中学语文教学专业委员会常务理事</div><div>贾 玲 西安市教学研究所副所长</div><div>顾德希 北京四中语文专家、北京版高中语文实验教材主编</div><div>张彬福 首都师范大学基础教育发展研究院教授</div><div>刘德水 北京市语文教研员</div><div>杨志刚 北京四中语文名师</div><div>周 欣 清华大学附中名师</div><div>冯晓云 福建省普通教育教学研究室教研员</div><div>杜德林 辽宁省语文教研员</div><div>宋胜杰 吉林教科院中学部主任</div><div>宁夏语文原教研员李泽琪</div><div>宁夏语文教研员安奇</div><div>宁夏大学语文课程论硕导赵红</div> <h3>王本华先生主持会议。</h3> <h3>首先由银川六中党委副书记刘松江作为东道主代表致欢迎辞。</h3> <h3>宁夏教育厅教学研究室主任岳维鹏致辞，对来自全国各地的专家及教师表示欢迎，他指出：语文教师一定要重视经典阅读和母语教育，教师自身的阅读深度和品味必须高于学生。他的致辞热情洋溢，感染了大家，让大家对宁夏有美好的印象，让大家在宁夏期间好好了解宁夏。</h3> <h3>中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长――顾之川先生也发表了致辞。顾先生慷慨激昂地说到：“语文教育就是要让学生说中国话、书中国字、读中国书、写中国文、做中国人”。这精炼的概括，引起了在场所有老师的深深共鸣。中语专委会理事长顾之川认为，这次研讨会的主题非常符合当前语文教育教学实际，高中语文新课标将“文化传承与理解”作为语文学科的核心素养，并设置了中华传统文化经典研习、中华传统文化专题研讨的学习任务群。</h3> <h3>商务印书馆周洪波先生梳理了商务印书馆的历史，举办此项活动的意义。指出：校园阅读关乎国家未来，而阅读的落实需要具备跨学科理念。</h3> <h3>中国教育学会副秘书长张东燕致辞。</h3><h3>中国教育学会张东燕副秘书长在致辞中指出，中华民族五千多年文明历史所孕育的优秀传统文化，沉淀我们最深层的精神追求。不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。如何将优秀传统文化的基因传承下去？引导青少年学生走近经典、直接阅读古代文化典籍是最直接有效的方法。</h3> <h3><font color="#010101">开幕式后的专场学术报告，由苏立康先生主持。大会特别邀请了北京师范大学教授、博士生导师、著名语言文字学家、《普通高中语文课程标准高中语文》修订组组长王宁先生，为来自全国各地1400名一线语文教师做《在阅读中走近中华优秀传统文化》的精彩报告。王宁教授三个小时的讲座，一丝不苟，思路清晰，学术感染力极强。王宁教授在报告中指出，当今学生的文言文阅读水平既关系到继承和弘扬中华优秀传统文化的效能，又关系到现代社会总体人文素质的提高。当下，整本书阅读、“任务群”教学备受关注，将传统文化经典阅读与语文教学结合起来，将是一条既能提高文言文阅读能力，又能深入了解传统文化的大路。宁夏一位年轻老师写到：当知道王宁先生八十多岁，会场直接沸腾了……两位老奶奶气宇轩昂，气场压的会场1400多人喘不过气了。大写的 “服” 。王宁教授简介：北京师范大学中文系副教授、教授现为北京师范大学教授，博士生导师，中文系古代汉语教研室主任，汉字与中文信息处理研究所所长，国家社会科学研究基地民俗典籍文字研究中心主任，兼任全国哲学与社会科学研究规划专家评审组成员、全国文科教学指导委员会中文专业委员、教育部高师面向21世纪教改指导委员会中文专业召集人、中国语言学会副会长等学术职务。是现代著名的文字训诂学专家，中国传统语言学的重要继承人之一。曾获北京市普通高校教学成果一等奖、国家教委普通高校教学成果二等奖等多项奖项。王宁教授是北京市人大代表，兼任全国哲学社会科学基金语言文字学专家评审组组员、全国自学高考中文专业委员会委员、国家教委中文专业教学指导委员会委员。并担任中国文字学会常委理事、首都女教授联谊会副会长。同时是北京语言文化大学等数校的兼职教授。出版专著与主编教材、丛书20余种，主要专著有《训诂方法论》、《古汉语词义答问》、《训诂与训诂学》（以上与其老师陆宗达教授合著）、《说文解字与汉字学》、《训诂学原理》、《汉字构形学讲座》、《汉字构形学导论》等，主编高校教材有《汉字汉语基础》、《中国文化概论》、《汉字学概要》、《古代汉语》等。在《中国社会科学》等刊物上发表语言学、文字学论文及文艺评论文章150多篇。主持国家社科基金项目“汉字篆隶楷构形系统测查与比较”、国家教委九五博士点基金项目“中古与近代汉字史及汉字的研究方法”、国家人文社科基地重点项目“历代碑刻及手写文献电子典藏与研究”、国家语委重点项目“汉字主用字体字形规范原则”、“汉字非主用字体字形规范原则”、国家社科基金重大招标项目“数字化〈说文〉学及其研究平台构建”等多种科研项目。参与了国家颁布的《中文信息处理用GB.13000.1字符集汉字部件规范》的研制，为第一列研制人。并主持完成或正在完成多项部级、国家级重点科研项目，包括国家古籍整理出版规划项目：《文始》疏证等。</font></h3> <h3>苏立康老师在做点评和总结。</h3><h3>苏立康，女，北京教育学院教授,中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长。国家教育部中小学继续教育教材评审专家,北京市模范教师,曾宪梓奖获得者。《阅读与作文的教学研究》、《中学语文教学论》等多部著作。</h3><div>《中学生魅力阅读》（石油工业出版社）策划、专家组长。</div><div>《中学生作文权威宝典》（石油工业出版社2011）</div><div>《新课标 新阅读》教育部中央教科所基础教育课程中心审定、教育科学出版社出版。（7、8、9年级上下册，2012年7月）</div> <h3>研讨会设置了“公开课”环节，分初中、高中两个会场同时进行。来自北京、宁夏等地的老师们以《史记》《庄子》《论语》《苏辛词》中的经典篇目为阅读文本进行课例展示，让学生通过精读与略读、讨论与写作等方式研读文本，从而使青少年真正走近经典，感受与理解中华传统文化的魅力。北京四中语文专家顾德希、中国教育学会中语专委会副理事长杨桦、首都师范大学基础教育发展研究院教授张彬福、西安教科所副所长贾玲等专家对公开课进行了精彩的点评。</h3> <h3>银川六中的沙彬老师做课《史记》阅读之孙膑。</h3> <h3>清华大学附中周欣老师做《庄子》阅读之秋水。</h3> <h3>张彬福教授点评</h3> <h3>西安教科所贾玲老师点评。</h3> <h3>北京四中杨立刚老师授课</h3> <h3>银川六中李媛老师授课</h3> <h3>自治区教育厅教研室岳维鹏主任，从始至终一直坚持与会，仔细聆听，发现问题，指出不足，大家随时改正。</h3> <h3>安徽杨桦老师点评</h3> <h3>顾德希老师点评</h3> <h3>7月14日为专家讲座和嘉宾发言，由苏立康老师主持论坛。</h3><div>顾德希 植入健康的文化基因</div><div>张彬福 阅读能力提升因子与阅读教学着力点</div><div>安 奇 古典诗歌教学重构</div><div>马文科 古诗文的学得与习得</div><div>刘德水 教师在整本书阅读中的作用</div><div>王屏萍 让经典名著真正落实到学生的生命里</div><div>在研讨会交流环节，张彬福、安奇、刘德水、马文科、王屏萍等专家分别从阅读教学着力点、整本书阅读、古典诗歌教学重构等方面分享了各自的心得体会。与会教师认为，国学经典是古人智慧的结晶，记载了中华民族的灿烂文化。阅读国学经典，是吸收中华优秀传统文化的重要途径，也是深入理解汉语、形成正确语感的主要源泉。语文教育工作者应为学生们挑选和开发更多更好的阅读资源，通过阅读将经典文化精髓传递给学生们，从而丰富他们的文化底蕴，发展核心素养。</div> <h3>顾德希先生强调，优秀传统文化是中国人的精神家园，学生多读些国学典籍，有助于把优秀传统文化的基因植入肌体。</h3> <h3>顾德希老师作报告。</h3> <h3>首都师范大学基础教育发展研究院的张彬福教授，他分享给我们的是《阅读能力提升因子与阅读教学着力点》。他认为阅读水平提升因子有五个，分别是阅读量和种类、阅读速度、阅读意志或耐心、阅读指导和阅读交流。最后从六个方面阐述了阅读教学的着力点是阅读习惯。</h3> <h3>接下来的四位发言人都进行了简短但内容丰富的发言，由宁夏教育厅教学研究室的语文教研员安奇老师带来的《语文学科核心素养下语言建构与运用中的古典诗歌教学重构》，语文特级教师、北京市顺义区语文教研员刘德水老师的《教师在整本书阅读中的运用》，银川市第六中学教科研室主任马文科老师的《“走心语文”实践之一：古诗文的学得与习得》，北京市第五中学语文特级教师王屏萍的《让经典名著真正落到学生的生命里——北京五中双课堂专题阅读<庄子>课例反思》，每一个分享交流都令在场的来自全国各地的老师全神贯注且受益匪浅。</h3> <h3>安奇</h3> <h3>马文科</h3> <h3>王屏萍</h3> <h3>第六届“为中国未来而读—2018阅读行动研讨会”在中语会原理事长苏立康老师的总结后落下了帷幕，报告者在这里播下了知识的种子，讲课者在这里见证了自己的成长，听课者在这里收获了新知。</h3><div>炙热而明媚的夏日，涌动着的生命的火焰把我们每个人燃烧，我们心甘情愿的匍匐于大地，将一生的清凉和滋养献于我们所钟爱的语文教育事业，祝愿第七届“为中国未来而读”的活动能举办的更好，祝愿商务印书馆在理想的征程上更进一步，祝愿所有语文人中学语文教学专业委员会带领下情怀更满，感谢大家，感谢银川六中，感谢所有专家，感谢所有参会教师，感谢商务印书馆，感谢中语会，期待中国文化繁荣昌盛！</div> <h3>会场点滴</h3>