不断学习 砥砺前行――2018年海口市暑期初中市级骨干教师培养对象研修班日记（一）

海口市石山中学

　　“我们是一名骨干，身上有特殊的责任与担当；我们是一名骨干教师，新时代赋予我们新的使命。”――题记

既然有了责任与担当，有了新时期的使命，就需要我们不忘初心，不断学习，砥砺前行。7月15日9：00，2018年海口市暑期初中市级骨干教师培养对象研修班开班了。今天的学习，是为了明天我们能成为“党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍”。

　　开班仪式上张卫东院长的谆谆教诲给大家极大鼓舞。在成绩的背后总是许多的付出，今天我们的辛苦，就是明天我们的收获。做为一名骨干教师，在教育教学方面，我们更需要有前瞻性的思维。

　　教师的专业成长，是当“棋子”还是当“棋手”，汤成慧老师以她自身为师的成长轨迹 ，用生动形象的比喻，鲜活的例子，告诉我们她作为一名“棋手”的骄傲，鼓励我们多学习，多思考争当一名教学上“出色”的棋手。

　　陈素梅副院长的《身份认同，以文化成就品质》发言，既是一场培训要求、培训纪律、培训前景的展望报告，更是一场专业教师成长的优秀讲座。陈副院长以拳拳之心告诉所有骨干教师：学习至关重要，暑期初中市级骨干教师培养对象研修班的学习更为重要。

　　工作认真负责的陈素梅副院长工作总是那么勤勤恳恳。对于我们来说，这一环节发言只是一年骨干教师的培训计划、要求、作业等。但对陈副院长来说是却又是一场专业教师成长的深度思考。

　　7月15日下午的讲座别开生面，龙华区教研室符影老师的《核心素养在课堂教学中如何落实》让培训达到开班以来的小高潮。核心素养是当前教育教学研究的最热门专题。

　　如何提高学生的核心素养，在提高学生的核心素养时，教师充当什么样的角色？是现在专业型教师思考与探索的问题。

符影老师结合现实例子加以解读，以独特的视角提出自己的看法。

　　核心素养回归学习的本质，以解决问题为导向，问题学习为解决方式，活动课堂为教学模式变革，加强学科与跨学科的整合。

　　对于教师而言，这是个巨大挑战。首先是观念转型——教师要从“学科教学”转向“学科教育”。学科教师要明白自己首先是教师，其次才是教某个学科的教师 ;首先要清楚作为“人”的“核心素养”有哪些、学科本质是什么，才会明白教学究竟要把学生带向何方。

一场场精彩的报告，是一个个智慧的碰撞，小小的火花点燃了每一个骨干教师的灵魂，让他们的思想和灵魂迸发出更大的燎原之火。