轻裘共敝力行至远 云合影从精勤不倦 包头市昆区班俊英名师工作室一行远赴西安研修

包头市和平中学

老师

班俊英

昆区

学校

工作室

样态

包头市

主题

阅读

名师

微雨暖风生麦气，绿荫幽草胜花时。夏至时节，雨后长安，清新怡人，惠风和畅，最适合来一场文化修行。包头市昆区班俊英名师工作室二期成员在昆区教研中心班俊英主任的带领下来到人杰地灵的西安高新国际学校，老师们带着朝圣之心，参加“第十届主题阅读实验研究年会暨学校课程顶层设计（西安）高峰论坛”，开始了浸润心灵的学习研修。
7月12日，老师们怀着憧憬与热情早早来到学习之地：西安高新国际学校。这所学校向老师们呈现的是无比厚重、充满自由的校园文化，是锦绣繁华、惊世不俗的多元课堂，是挥斥方遒、厚积薄发的学生未来。在这样灵气清雅的氛围中，老师们开启了学习之旅。

论坛伊始，西安市一行领导及主题阅读创始人刘宪华和北京市、乌鲁木齐市相关领导专家出席了开幕式。深圳市立言教育研究院刘宪华院长分享了主题阅读的十年芳华之路，陌上已花开，硕果已累累。研究提升，课程整合，夯实基础，定会再踌辉煌。西安高新国际学校向我们展现了学校独特风采。三节关于“主题阅读”的展示课，让老师们看到了大语文时代的前景。各学校的校长作了关于“学校新样态建设”的专题汇报。各学校的办学特色，让老师们看到“新样态建设”给学校带来的希望。

下午老师们展示了“新样态”下的课程整合和学校大型活动的示范课。“新样态”教学给学校建设注入了新的活力，让课堂充满了生命的活力。老师们在轻松愉悦中结束了第一天的学习。

7月13日上午老师们抵达初中语文分会场。福建省三明市教师进修中心刘菊春老师的“去蔽”方可“去弊”，指出一节课要以形式为主，导养习法，要以程序性知识、学生实践为主，解除了老师们授课时的困惑。

下午分会场由包头市昆区教研中心班俊英主任主持。她信步款款，柔声笑颜地分享了与师生们相遇的喜悦之情。之后包头市昆区班俊英名师工作室一期学员王素红老师讲授了示范课《昆明的雨》。她采用板块式教学对文章进行了语言赏析；并以文带文进一步体会了汪曾祺的语言风格，最终让学生领悟用个性化的语言表达情感的道理。王素红老师的课得到了与会人员的一致好评和认可。有位老师这样评价道“王老师气韵温婉，声音入耳如丝绸在心上划过，说不出熨帖，美人如玉，不负华年”。这节课打响了昆区教研中心关于主题阅读的第一战。解除了我们“主题阅读”研究过程中的一些疑虑，带给了我们实践的信心和坚定前行的信念。 班俊英主任对下午的三节课做了细致的点评，尤其分享了教研室老师与工作室成员如何对《昆明的雨》这篇课文进行研读和课程设计，老师们群策群力，最终打磨出这节展示课。班主任与会场老师交流互动，工作室刘畅老师现场即兴朗诵《承天寺夜游》，获得阵阵掌声。最后班主任说，希望老师们都能成为拥有诗与远方田野的语文老师，让幸福丰盈自己内心，让学生的生命力自由绽放。

7月14日，老师们的学习依然如火如荼地进行。肖晓燕老师针对统编教材不同类型文本，为我们进行了详尽且实用的教学解读。下午分会场依然由班俊英主任主持，运城力行中学的张俊孟老师关于课程设计的深度思考和对“读写策略”课型的改进，获得了老师们的点赞。力行中学的四位老师关于基础，美读，思维导图，读写策略做了细致的分享，让我们在主题阅读的路上又采撷了芬芳之花。最后，班俊英主任邀请刘宪华院长讲话，刘院长指出课堂的设计要有板块意识，方法的指导才是最有价值的。内容只是载体，方法才是目的，要致力于让学生“一课一得”“一单元一得”。让老师们有了方法论，有了崭新的思考。

15日上午江苏省南京晓庄学院副教授王宗海关于《问荷》的编写体例及朗读策略进行了专家报告。王教授不时用各种音腔音调朗读各种文体文本，会场想起阵阵掌声。

论坛的最后环节为颁奖仪式。包头市昆区班俊英名师工作室一期成员王素红获得优秀课例。教研室老师和学员的辛苦付出获得了甜美的收获。

三天半，实实在在的干货，殷殷实实的收获，课堂展示、论坛报告、经验交流，二十多位专家的分享，200多节鲜活的课例，庆幸的是，这样的精彩我们不容错过。三天半的专注如一，让情怀不再是口头上的一句美丽词语，而成为责任担当脚踏实地的行为具体，我们正在用追求和坚守，诠释着学为人师、创新发展的真谛。感恩这样的平台，让交流变成了一种温暖的传递，让沟通成就了开放包容的格局，让成长找到了前进拼搏的阶梯，让我们行走在这样的春天里乐此不疲。让这次遇见，成为我们教育人生最美丽的邂逅。希望岁月流痕，期待时光不老！