京师悟道促提升 专家引领明方向

大爱无声

教授

编码

教育

学习

学生

精制

楚江亭

老师

讲座

我们

　　京师悟道促提升

专家引领明方向

—— 求索篇

盛夏时节来北京，

齐聚一堂话提升。

携手共进同发展，

披荆斩棘再展颜。

2018年7月14日平定县小学数学教师专业素养提升北京师范大学高级研修班开班了。

每一次出发都是为了更好的回归!

　　朴实而不乏经典的开班仪式拉开了本次培训的帷幕。不忘教育初心，方得育人始终，教育要找到回家的路，回到那个温馨而温暖，充满诗情画意的“家”。

　　亚太国际交流中心宋雅玲主任致辞，虽没有华丽的语言，但大家感受到了她的真诚。

　　平定县教育局耿晋林局长的殷殷叮咛，让我们时刻不忘初心、牢记使命，突破自我，改变从学习开始。

耿局的殷殷叮咛

　　学员代表侯帅宇老师的精彩发言道出了学员的共同心声! 争做"四有"老师，打造平定教育的新辉煌。每个参会的老师内心充满自豪，但也感到沉甸甸的压力和责任。

我们共同的心声

老班长强调注意事项

（一）
学无止境
在专家引领下成长

育人之道：精制编码与学生培养—— 楚江亭

　　楚教授的讲座很接地气，欢声笑语不断，让大家如沐春风，深深地被楚教授的幽默睿智以及他独特的语言魅力所感染。超越智慧，教师的文化素养和使命，成为我们新的追求。教育的真谛在楚老师幽默风趣的讲解中明晰。

耿局长与楚教授合影留念
　　

教研室两位老师与楚教授合影
　　

我们都喜欢他

　　北京市学科带头人，特级教师李惠玲老师做了《挖掘教材，真正促进学生发展》的讲座。

　　

　 李老师对教材深度挖掘，更加关注学生核心素养的培养。让孩子们用数学眼光观察现实世界；用数学的思维思考现实世界；用数学语言表达现实世界。

（二）志同道合

在同伴互助中成长

（三）今日主张

在独立思考中成长

　听讲结束，小组成员恋恋不舍，继续积极讨论，智慧的火花纷纷碰撞。大家都赞同：改变自己，从转变观念开始。反思自己，发现问题，寻找解决问题的方法。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，既然有了开始，成功还远么？
　　

　  

在教育的路上，我们是一群追梦者；在成长的路上，我们是一群学习者。时代赋予我们新的责任与使命，我们要努力使自己成为一个有思考力、有创造力、有执行力、有影响力的人。让核心素养真正落地，是我们每一个教师的努力方向。
在践行的路上，我们会走得坚定，走得踏实。

　　
7月14日，我开启了平定县小学数学教师专业素质提升北京师范大学高级研修班的培训之旅。上午楚江亭教授对教育方面前沿的思考，精辟的理论，独到的见解，对生活、工作、事业，对于学生独特的感悟，不仅使我开阔了眼界，拓展了思路，转变了观念，而且促使我站在更高的层次上反思以前的工作，为将来的教育之路指明了方向。下午李惠玲老师以教材中的实例指导我们如何把握教材，如何挖掘教材。我会将今天所学内化为自己的教学理念，指导自己的教学实践，促进学生健康成长！

　　今天的学习受益匪浅，学习了一天不能说自己收获了多少，但是一天让我以后的脚步更加坚强；一天不能改变什么，但是可以让我改变以后工作的起点。楚教授和李老师的精彩讲课，让我从中受到了深刻的思想教育，心灵上得到了隆重的洗礼，使我充分认识到学习和掌握一种重要的思想，比学习和掌握一门学科知识更重要。听了楚教授的讲座，让我意识到在今后的工作中，无论是对学生的教育还是在家庭中对孩子的教育一定尽量做到没有指责，只有建议。

踏入北师大的校园，北师大醒目的八字校训“学为人师，行为世范”给我上了第一堂课。师者当不断学习，学识渊博，言行举止，为人师表。这八字包含着学与行，理论与实践，做学问与做人，做一般人与做老师之间的辩证关系，应该时刻铭记，不忘初心。

有幸聆听楚江亭教授的讲座《精制编码与学生培养》，楚教授从真实的调研数据中，从细致的分析中，分析学生培养的问题、根源及方法。楚教授说的一句话深深打动了我：“学理科的一定也要学习一些传记，才会有人生观，历史人物身上有很多值得我们学习的文化和理念。”楚教授引领我们学习梁启超写给子女的信，领悟如何培养学生的方法。楚教授旁征博引，谈古论今，人文地理，随手拈来，声情并茂，幽默风趣。从文化研究中，树立正确的三观，领悟有灵魂的文化。叹服于楚教授学识之渊博，见识之深远。李惠玲老师做的讲座《挖掘教材，真正促进学生发展》以一线教师的视角，以教材为载体，从真实的课例中，挖掘教材，发现问题，通过设问、追问挖掘知识表象背后的内容，帮我解决了教学中的困惑，真正解决了教学中的实际问题，李老师求真求实的研究态度令人肃然起敬。几小时的讲座蕴含了两位老师无数的心血和智慧。教师要教给学生一杯水，自身要有一桶水乃至源源不断的自来水，这更使我感到学习的必要性和紧迫感。扬帆起航，学习的道路永远在脚下！

　　今天上午我聆听了楚江亭教授的讲座，深感收获多多，不虚此行。楚教授的讲座虽然理论层次高，但并不令人感到枯燥无味。他的授课方式别具一格，整个讲座轻松愉快，欢乐地笑声不断，让大家如沐春风，深深地被楚教授的幽默睿智以及他独特的语言魅力所感染。在楚教授身上中方文化和西方文化，知性和理性，现实和浪漫达到了完美的统一，充分体现了“大家”的风范。楚教授讲的“精致编码与学生培养”给我的印象很深刻。所谓精制编码，指的是民主，宽容，顺畅，逻辑性，系统性，文学性，修养性的语言，相反则称之为粗制编码，良好的家庭文化传递给孩子的是精致文化的编码，有利于孩子的成长。伯恩斯坦说：“家庭文化决定着一个儿童的思维方式，思维方式又决定着该儿童的语言，由此影响着在学校的学习成绩。”原来，所谓的“精制编码”就是父母为孩子提供的精制的家庭文化。楚教授讲的精致文化编码，其实就是良好的文化背景及其传输。楚教授用梁启超一家人的巨大成就，说明了精制文化编码的意义。对我们今后教育孩子们有着极大的帮助。

　　今天上午聆听了楚江亭教授的精彩学术报告《精制编码与学生培养》，他以梁启超家教为例向我们精辟地阐述了家庭教育与个人成长之间的关系。听后，我认真反思自己作为母亲的职责。我是一个不称职的母亲。很多时候，管理不好自己的情绪，不能给孩子良好的情绪支持。我决定要不断学习、不断思考、不断调整，成为有耐心的妈妈。并学习梁启超先生的教子之道，寻求教育方法，培养有正确人生观、价值观的孩子，做不懈努力的妈妈。培养不好自己的孩子，就更谈不上培养好别人的孩子。同时，反思自己的工作。小学阶段的人生观价值观教育主要与日常行为规范教育相结合，并要求在现实情境中加以践行即可。我们还记得汶川地震中那个敬礼的小男孩吗？当解放军叔叔把他从废墟中救出来，小男孩行了一个不标准的军礼，我想，如果不是父母、幼儿园老师平时教导有方，小男孩无论如何是不会有此举动的。我深感任重而道远，但我一定要砥励前进。

　　今天是7月14日，天公也做美，微风轻拂，我怀着无比期待的心情走进了北师大，聆听了楚江亭教授的《精制编码与学生培养》报告。

　　楚教授的报告，理论层次高，却并不令人感到乏味。一路旁征博引，风趣幽默，妙趣横生，时时使得听众开怀大笑。

　 楚教授从名人谈起，从新闻谈起，从青少年犯罪谈起，说明家庭文化决定着一个儿童的思维方式，思维方式又决定着该儿童的语言，由此影响儿童在学校的学习成绩。

　　于是，我就在想，是不是真的是这样,我们自己的家庭要给孩子传递什么样的文化编码,我们的学校，要怎样给孩子传递文化编码？看来，我们做家长的，真的是责任重大啊！言传、身教以及我们所有的为人处世的方法，都在不自觉的影响着我们的孩子。

　　师者，所以传道受业解惑也。我深感教育是一门大学问，须如程序员一般“精制编码”，倾注爱心，在受业的同时，更注重传道；在解惑的同时，更注重家国情怀的教育，才能成为“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的四有教师。愿我们都能精制编码，在教育的百草园里，绽放别样的芳华。

今天，有幸聆听了楚江亭教授讲解《精制编码与学生培养》，使我深刻感受到作为一名父亲和一名教师的不足。梁启超先生“修身齐家治国”的思想在教育子女中得到了充分体现，使得9个子女，3个院士，7人海外留学，个个名满天下。

　 满怀对教育的赤诚，我们来到北京师范大学进行学习，通过今天的学习让我受益匪浅，两位老师的授课方式风趣幽默，这也让我想到了自己的课堂，如果我的课堂也可以做到这样的有趣，可以充分带动学生的兴趣，学生也不会出现走神等现象，课堂效率会事半功倍。通过一天的学习，我感受到了两位老师资深的专业学识，这也让我真正体会到活到老，学到老的意义。我深知自己在课堂中的不足，理论学习之后重要的是实践，希望我可以学以致用，真正将理论付诸实践。

　　今天是培训的第一天，紧张又期待，伴随着《师大百年校庆宣传片》的播放，迎来了期待已久的开幕式，简单而严肃，有序而有效。给我印象最深的还不是开幕式，而是楚江亭教授的课，随便而不随意，简单而有深意，讲的都是身边的真人真事，幽默风趣却无时不刻引人反思。培训还没开始，他就安排学员往前坐，他说的一点不假，看不见听不清就会觉得没意思，就会失去学习的意义，他在教育方面真的很用心，他关注留守儿童，关心犯罪的青年，关心未婚的女教授，只要是他看到的，只要是与教育有一点点关系的，他都在关注和不断反思，他知识渊博，一心科研，聊的内容实实在在，笔记虽然写的不多，但楚教授讲课的画面却一直在脑海中回放，仿佛多年的朋友在身边，无所不谈。下午听的是一节专业性很强的课，由北京市特级教师李惠玲老师主讲，李老师讲得很快，我也一直在听和写，很多案例都是一线教师最需要的，笔记很多，我回去了好好研究。

　　一天近七个小时的讲座，在学习、思考、内心的规划中不知不觉过去了，留给我们的是震撼，是希望改变的急切。做为教师，应该让自己的生命鲜活起来，用充满激情的生命去感动学生，用善意的、宽容的、幸福的心灵去感染学生，我们的生活才能幸福。
　　我们感到一种无法言说的舒畅，累却快乐着，苦却幸福着!