美好的相遇——记南宁市西乡塘区集体备课活动

都人士

广西简称桂，历代文人常以八桂咏喻广西。八桂原指八株桂树，八树成林，一言其大，一言其茂盛。最早以八桂称广西的是《山海经》：“番禺之西，八桂成林。”南朝梁诗人沈约《齐司空柳世隆行状》有诗句“临姑苏而想八桂，登衡山而望九疑”。到唐代，以八桂言桂州的不少，著名文学家韩愈有“苍苍森八桂，兹地在湘南”的诗句。由于文人以八桂称广西，故唐代以后，八桂成为广西的专称。

7月8日，我从首都国际机场坐飞机飞往南宁参加南宁市西乡塘区暑期教师集体备课活动，下午17:30到达南宁吴圩国际机场，随后来到入住的维也纳酒店，见到了在南宁办公的同事何梅丽。

参加此次集体备课活动的有华樾教育研究院学术顾问陈玉琴老师、“语文主题学习”丛书编辑部质检主任张胜强老师，江西上饶弋阳县语文名师洪玲、周旋老师，南宁市西乡塘区教育局陆志海局长、西乡塘区教育局教师培训中心许必丰主任，衡阳路小学朱剑梅校长、清川小学姜翠微校长、秀厢小学宁永红校长，以及华樾教育研究院南宁办事处何梅丽老师等。

7月9日上午9点，在广西财经学院报告厅，来自西乡塘区1300名中小学语文教师参加了当地组织的继续教育全员培训会。会议由教师培训中心许必丰主任主持。江苏省常州市钟楼区教师发展中心小学语文教研员、华樾教育研究院特聘学术顾问陈玉琴老师做了《今天，我们如何教语文》的专题报告，陈老师从教育培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人切入，谈了三大篇章：看清楚，顺势而为、整装待发；想明白，解放思想、破解难题；做实在，守正出新、正道致远。从核心素养谈到阅读，从部编教材释放的信号谈到阅读的重要性。接着，又讲了“今天，我们如何教语文”，从阅读、整合、主题、聚焦四个方面展开演讲。最终讲到破解的方法是“语文主题学习”，只有“语文主题学习”是真正做到了课内大量阅读。现场与会老师们听得都很认真，大家都忙着记笔记，生怕漏掉关键内容，演讲过程中，不时掌声雷动。

为西乡塘区中小学1300多名语文老师点赞，他们听得太投入了，全场鸦雀无声，这种好学的精神正是南宁语文教育蓬勃发展的源动力。

下午，在衡阳路小学报告厅组织暑期集体备课活动，活动由衡阳路小学朱剑梅校长主持，首先由陈玉琴老师做总体备课报告。接着，华樾教育研究院“语文主题学习”丛书编辑部张胜强老师做了《让丛书更贴近一线教学》的丛书编排体系讲解报告，张老师从部编版温儒敏教授的三段话引入，从丛书概述、丛书特点、丛书使用三个方面讲解了丛书，重点讲了丛书的定位和丛书编写，以及丛书使用当中存在的误区，厘清了教师们一直以来的一些认识误区。因为这是第一次在南宁进行丛书的讲解，老师们感觉还是很有用处的。

每一次集体备课都是与各地语文老师美丽的相遇。尽管有缺教材、丛书，教室也没有wifi的情况下，老师们克服种种困难，在备课指导老师陈玉琴老师、洪玲老师、周旋老师的帮助下，备出了一节一节精彩的课。

对于这次集体备课，有三个场景记忆最深刻：

一是一年级组的两位老师由于带完毕业班六年级，接下来开学要带一年级，但是一方面不熟悉部编版教材，一方面是还不太适应低段教学。我走到她们旁边，看了看她们梳理的每一课语用点，都没有找到最应该教给学生的语用点，但在我的点拨下，这两个老师很快找到了其他课文的语用点，很不错。

二是二年级的蒙思沙老师给我留下了深刻的印象，她敢于表达，给人非常舒展的感觉，一定非常会教学，假以时日，一定可以培养成为名师。当我看到她们这组的课件的时候，产生了一个疑问，因为在单元“伟人”这个人文主题的拓展课设计上，其中一节课她们找到了“动词的运用”这个语用点，我觉得找得很好，但是整合的文章是教材课文《朱德的扁担》加丛书《女娲补天》《精卫填海》两篇文章，我给她的建议是：虽然语用点找的对，但这三篇文章文体相差太大，《朱德的扁担》属于现代革命历史人物故事，而《女娲补天》《精卫填海》两篇属于神话，且女娲和精卫称为伟人也不妥当。在我提出质疑后，蒙老师也觉得不太合适，于是换成了丛书上名人故事模块的《聪明的徐文长》一文，非常合适。

三是与洪玲老师关于新的部编版三年级教材第四单元阅读策略单元“预测”的研讨，涉及到预测的方法、旁批的作用，以及备课时如何把教材课文与丛书选文衔接起来，都做了探讨，很有意义。面对这个从未教过的策略单元，就应该这样集思广益、群策群力，只要我们善于学习，善于研究，就没有克服不了的困难！

上面三个场景至今仍在我的脑海中浮现，我只能说，这就是美丽的相遇！

让我印象深刻的，还有南宁市西乡塘区衡阳路小学。这所小学虽然不大，但是细节却做得很好，尤其是对中华传统文化的校园文化建设上，我注意到书卷雕塑、书法文化廊、教学楼教室门楣、仪容镜、洗手间，洗手间水池上面是《三字经》，等等，都有蒙学读物、经史子集等经典，所有这一切都体现在校园的每个细节上，为衡阳路小学点赞！

人生不相见，动如参与商。人生若有缘，相逢非偶然。感谢每一次美好的相遇，相信在以后的课程研究中，南宁教育同仁一定会焕发出更耀眼的光彩，一定会砥砺前行，发挥更大的潜能，将实验越做越好，让更多的学生受益！

力学如力耕，勤惰尔自知。

但使书种多，会有岁稔时。

——（宋）刘过《书院》

还要提及一点，这次集体备课活动，何梅丽老师付出了不少辛苦，让这次会议顺利按预期完成了任务！