高效阅读课堂的六大理念<div><br></div><div>语言学用</div> <h3>突出三个要素：</h3> <h3>评课三部曲</h3> <h3>第一节课：四个活动</h3><h3>活动一：感知雅词</h3><h3>感受新闻性</h3><h3>感受烘托美</h3><h3>活动四：通讯改特写</h3> 本课亮点 <h3>变化教学节奏最好的办法就是写</h3> <h3>新创意</h3><h3><br></h3><h3>从本文的导语看，不一样</h3><h3><br></h3><h3>3.4段背景</h3><h3>尽力渲染的手法</h3> <h3>教学新创意</h3><h3><br></h3><h3>自读活动一：课文改写</h3><h3>集体训练，每生写五到六分钟，百字短文；</h3> <h3>强调背景：</h3><h3><br></h3><h3>再次活动：片段读背</h3><h3>当堂积累：描写片段的段落，当堂背下来，当堂积累</h3> <h3>活动之三：赏析手法美</h3> <h3>写，背，品，教学手法灵活</h3> <h3>第二节课点评</h3> <h3>活动二</h3> <h3>活动三</h3> <h3>教学思路好</h3> <h3>不足</h3><h3><br></h3><h3>知识点还有很多</h3><h3>增加字词教学</h3> <h3>大量的假设句</h3> <h3>主题句反复</h3> <h3>新的教学创意</h3> <h3>三次朗读，层次，重音，语气，然后背下来</h3>