<h3> 2018年7月7日至9日，镇平县小学语文骨干教师在教研室领导杨中显、陈克飞的带领下有幸参加了市教育局组织的“中华优秀传统文化与课堂教学名家论坛”活动，体验了令人耳目一新的吟诵课堂，聆听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见，领略了同行的风采，倾听了各位老师的感悟心声。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">导师风采篇</font></b></h1> <h3 style="text-align: center; ">中国吟诵大家——徐健顺教授</h3> <h3><b><font color="#ed2308"> 徐健顺：</font></b>首都师范大学副教授，中国国学教育学院培训部主任，中国教育学会传统文化教育中心副主任委员，中华优秀传统文化教育促进会主席专家，中国语文现代化学会吟诵分会秘书长。著有《普通话吟诵教程》、《吟诵——传统读书法》等。</h3> <h3 style="text-align: left;">依字行腔，依义行调，是中国式作曲的方法。</h3> <h3 style="text-align: center; ">徐健顺教授吟诵《陋室铭》</h3> <h3> 聆听徐健顺教授对吟诵的解读，收获颇多。吟诵的教育价值，不仅在于激发兴趣，加强记忆；正心诚意，陶冶情操；正音识字，开启自主阅读，还在于对文本的深化理解……</h3> <h3><b><font color="#ed2308"> 张广林：</font></b>中学高级教师。河南省小学语文专业委员会理事，南阳市语文学会副秘书长，南阳市教育局基础教育教学研究室语文教研员。</h3> <h3 style="text-align: left;">张广林老师更深层次地为我们讲述吟诵的方法</h3> <h3 style="text-align: center; ">张广林老师示范吟诵《敕勒川》</h3> <h3> 张广林老师对一首首古诗词的吟诵，让古诗词中那些难懂的字变成了鲜活的音符，那平仄相间、长短高低的错落之致，那平上去入、轻重疾缓的诗韵之别，那复沓回环、对偶互文的形式之美，一下子从文字里复活了起来，余音绕梁，令人回味。他一遍遍地示范吟诵，老师们一遍遍跟着吟诵，仿佛穿越了千年，邂逅最美古诗词。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">课堂实例篇</font></b></h1> <h3> 一级教师周霞老师、南阳市十二小闫翠翠老师等优秀教师为我们带来了现场吟诵教学课。课堂上，老师们优美动听的吟诵曲调深深地吸引了孩子们，他们跟着老师浅吟低唱，领略字里行间的美感，吟诵课潜移默化地在孩子的心里播下真善美的种子。灵魂相通的时刻，诗歌就是我们的使者。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">教师展演篇</font></b></h1> <h3> 各县区教师代表展示吟诵教学过程，即兴选取古体诗或现代诗现场汇报学习成果，掌声四起，沉浸在吟诵氛围中的教师们更是情不自禁发自肺腑地跟唱。</h3><div><br></div> <h3 style="text-align: center; ">镇平涅阳三小门老师吟诵《枫桥夜泊》</h3> <h3 style="text-align: left;">镇平县老庄镇李洋老师深情吟诵《关雎》</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">学习笔记篇</font></b></h1> <h3> 三天的培训、终生的受益，老师们仔细记录、批注标记、圈圈划划、吸取精华、一篇篇精美的笔记诉说着内心对语文课堂吟诵方式的向往！</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">心得感悟篇</font></b></h1> <h3> 学习虽已结束，但老师们按捺不住澎湃的激动心情，此刻唯有写下自己真实想法以及今后努力的方向，方才不虚此行！就让我们用心灵的呐喊继续去赴约这场盛宴，让中华优秀的传统文化在语文课堂上生根发芽、熠熠生辉！</h3> <h3> 作为语文老师,我们有义务把吟诵这门具有中国特色的绝学传扬下去。学习吟诵不能三天打鱼两天晒网，三分钟热度之后就没了下文。而是要抱着水滴石穿、铁杵成针的精神，本着一份责任心和使命感去学习吟诵，教吟诵，和孩子们一起快乐地学习。我相信，只要我们学与教的过程中，不断去体验、探索和总结经验，终归会找到一条最适合我们的吟诵之路，让吟诵影响更多的人。</h3>