花重锦官城——港区中小学核心素养下学校发展与教育变革创新培训

叶子

　　温润的成都，并没有因为刚刚过去的暴雨而失了活力。2018年7月13日，郑州航空港区中小学核心素养下学校发展与教育变革创新培训的老师们，在教育体育处书记姚勇和基础教研室副主任张秀玲的带领下，如期来到了这座"来了就不想走的城市"。

　　于广大旅游爱好者来说，来成都必看功照千古的武侯祠，必游文艺十足的宽窄巷子，必走气势宏伟的都江堰。然而，于教育界的老师们来说，草堂小学，必不可少。上午，航空港区一行人怀揣着对校园文化的向往，来到了浣花溪畔，诗意地栖居的草堂小学。

　　金波校长已候在门口，一下车，草堂小学的文化气息便扑面而来，我们随着金校长走进校园，脚下的砖，身边的墙，路上的石，每一个细节都流淌着诗意。

　　"家是最小国，国是千万家"，修身，治家进而为国家，草堂小学将家风、家训、家规融入校园文化，《朱子家训》、《孟母三迁》、《傅雷家书》等从古至今的优良传统皆为镜，以家风促家训，以家训扬民风，这不禁让我们参观的老师为之一震。

　　最是书香能致远，优秀的校园文化，总是因书而更加精彩。走在校园里，温文尔雅的"书"墙，古香古韵的书架，悠然自得的读书长廊；走进教学楼，优雅娴静的桃李书斋，富有童趣的碧草书屋。在这样的氛围下，读书的习惯定能顺势而生。看，我们参观的老师，也想坐下来读一会儿书了。

　　生活需要仪式感，给每一个"存在"命个诗意的名字就是仪式感，看"诗路花语"、"好雨轩"、"若思城"、"一上间"……校园的每一个角落甚至卫生间，每一面墙壁甚至楼梯，都传达着诗的语言。

　　参观完学校的校园文化，我们来到了会议室，金校长为我们带来了《植根劲节，学堂诗缘》即校园文化思考的交流。就草堂小学的文化起源，办学理念，三风一训以及问题思考几个方面为我们带来了校园文化建设的盛宴。

　　草堂小学用杜甫的形象，让其校园文化环境的主题高度统一，实现散而不乱的文化氛围。更是以"心清闻妙香"定校园基调，以"百草竞春华"养行为习惯，以"润物细无声"量教学策略。

　　被草堂小学文化氛围感染的张主任。

　　认真倾听的港区教育人们！

　　走进草堂小学，仿佛走进一座诗意的殿堂，在纷扰的繁华中，凸显着清新淡雅。而下午来到的成都市青羊实验中学，同样为我们带来了震撼。如果说草堂小学的一草一木皆为诗，那么青羊实验中学则一花一树尽显情。

　　学高为师，身正为范，以铜为镜正衣冠，以人为镜明得失。

　　笑是两个人之间最短的距离。

　　鱼与水，师与生。

　　出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

　　人生驿站，童真、奋斗、收获、回忆，每段经历都将经过历练，每次历练都将学会沉淀，每次沉淀都是更靠近优秀。

　　陈校长说：教育、教学和管理需契合，讲究自然而然，顺势而生。则学校的管理需用智慧寻找方法，以责任凝聚力量。在交流过程中，陈校长讲述了青羊实验中学的几个不同时期，在某个阶段与港区现阶段的学校状况有相似之处，即学校范围及生源短时间内的膨胀，该如何平衡。所以，办教育必须理性，必须尊重规律。那么，师资培训、学校管理以及教师的专业成长显得尤为重要。正如航空港区为学校管理者、学校一线教师提供的越来越多的学习机会。

　　学校绿化带内的花花草草参差不齐，并不是花匠的放任不管，陈校长说：我们应正视学生之间的差异，那么差异教学，尤为重要，想要让学生爱上学校，则必先爱其师长，爱其师长则必乐其课堂，然而，由于学生的年龄特点，想让学生长时间乐于课堂并不容易，那么从活动出发，遵循个体差异性，让每个学生参与到校园的不同活动，则乐学乐师乐校就会顺势而生。当然，在学校的成长过程中，除了学会赏识每一个孩子，还要学会认同、包容每一位老师，更要试着让家长看到老师们做了什么。

　　于无声处有情，于细节处有诗，有人用我们最向往的方法做着我们在做的事，当然，我们坚信，港区的教育，必将越来越好，因为迷茫最怕的就是坚定，困难最怕的就是方法，成功最怕的就是坚持。而我们港区的教育人，有的就是对明天的坚定，对方法的探索和对突破的坚持！

图片编辑：航南中心校

文字编辑：航南二小杨利娜