独有杏坛春意早一一从教三十年之一 : 人师难求篇

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　　2018年初春，我回山东祭奠离世三年的父亲后，又拜谒了先师孔子。伫立杏坛前，仰望，追思，蓦然知觉自己从教三十年。

　　杏坛之外，杏花盛开，占尽春风，灿然耀眼。让人浮想联翩，时光倒回三十年前。

　　1988年7月15日，我最后一次享受学生的半价票，满带着对未来美好生活的憧憬，踏上列车，去往那个陌生的城市，开始新的人生旅程。

　　我有幸成为齐市第三十四中学的一名语文教师。那一刻，我是年龄最小的一个。刘校长对我说：学校虽然缺语文老师，但宁缺勿滥。我初生牛犊不怕虎，无所畏惧地说：刘校长，您放心，看我以后表现，您肯定不会后悔选择了我。刘校长就笑了。现在猜想，当时他肯定心里觉得我年纪小，就不计较我说大话了。

　　当时，学校安排我听语文教研组组长赵彦明老师的课，听了二天后，得知赵老师正在办理调转手续，第四天，赵老师调走了，校长让我接她的班，二个点班，还是初二。如今，我特别慨叹刘校长的魄力，也特别佩服自己的勇气，竟然答应了，还一点没害怕。

我的执教生涯正式开始了，上的第一节课是《变色龙》，刘校长、孙校长、李主任、崔主任及语文组的一些老师都来了。课后，校长与老师们一直都在鼓励我，说我素质好，将来肯定错不了。只有李主任说，小张，你的字得练，怎么看着板书像纸儿贴上去的呢。好像风一吹就能跑喽。以后每到写板书时，我都学着旋着粉笔写字，那样笔画会圆润些，还会带有笔锋。这些是李主任告诉我的。每天下班后，我都坚持写半小时的钢楷，粉笔字书写也不断进步。

　　李主任，全名李景全，是学校教导处主任，兼一个点班的语文课。他个儿头不高，偏瘦，爱梳偏分，走路又轻又快。字特漂亮，常给人写牌匾，从未收过一分钱。口才极好，人送绰号李铁嘴儿。听他的课，享受；看他的板书，养眼。他听我的课，常常是面无表情，有时还会闭着眼睛，弄不清他是什么态度。但课后他会认真地一一指出问题，态度又很和蔼。可一旦发现我同样的问题再出现时，他就会大发脾气，有段时间，我没少挨他剋。在他较为严厉的督促与热诚地指导下，我进步很快。于我教学实践的启蒙，他功不可没。

　　这是我第一个教师节那天(19880910)在张叔家的留影。从学生到教师，角色的转变中，我渐渐地懂得了“为人师表”的真谛。我很庆幸，我是教师，是语文教师。这份庆幸，慢慢浸入骨髓，化成血肉，变成了热爱，并且无怨无悔！

　　 1989年十月的一天，已经上课有五六分钟了，一群人在孙校长陪同下，走进来。我讲的是《周总理，你在哪里》。后来知道，他们是区教育局的，为区里即将召开“拜师带徒”表彰活动到各校选作课的老师。我幸运地入选了。学校高度重视: 孙校长郑重地找我谈话，说学校少有人在全区作课，让我好好准备，为校争光；李主任亲自给我选的课《谁是最可爱的人》，我精心准备，还试讲了两次，每次他都认真指导；上课那天，刘校长给联系辆大客车拉学生，还亲自带队到会场坐阵；我呢，特地跑到东风理发店吹了刘海儿，穿上自己当时认为最好看的衣裳。最后还算圆满，因为下课后，竟得到了李主任的夸奖，还看见了他少有的笑容。课后，陈文慧老师进行了精彩的点评，我还作了题为《倾尽挚诚换芳菲》的经验交流。

　　在李主任叮嘱下，我开始写工作日记，从此，形成习惯，一记就是三十年。有的寥寥数语，有的长篇大套，竟积累了两抽屉。不久，李主任荣升业务副校长，不再教课，我也就再没机会继续聆听他行云流水般的课啦。

　　 那时，我有好多的想法，想到了，我就去实践，不怕繁琐劳累。年轻的心充满了激情。你能猜到马赛克遮挡的一行字是什么内容吗？揭晓一下: 五分钟立意训练日记。最初的课前训练，随意性较大，只要我觉得好的，就组织学生进行。一个学期过去了，我才发现，应该结合教材的内容进行相关训练。后来又发现，还应该有序列地进行阶段集中训练。直至放手让学生寻找材料来练习。这个过程，花去了我二年多的时间。

　　当年，与我同时分到学校的大学生有五个。学校很重视对我们的培养，给我们分别指定了师傅。我的师傅是陈文慧老师。陈老师仁爱，博学，待我亲切。她是初三年段的组长，又接任了语文学科教研组长，还担任初三的班主任，特别忙。虽然我们不在一个年级，但她常抽空询问，指导，我也去听她的课。每次学校有大型教研活动，都她作示范课，听课时，我心里特别骄傲。两年后，陈老师调任三十七中学校长，几年后又到龙沙区教师进修学校任校长，直至退休。随着陈老师的调离，我就自自然然地“出徒"了。陈老师的严谨、踏实、积极向上始终影响着我，直至今日未曾改变。

　　等我回头接新初一时，我与何玉珍老师一组工作。后来，因为姜老师生病休假，一位新调来的男老师加入进来，他是冯恩华老师。我何其幸运，因为遇见他们，我的教学之路变成一条金光大道。

　　请随我来认识下何玉珍老师。她外貌普通，笑容通透，坦荡的心胸辽阔似海。

我第一次和她说想去听课，她爽快地答应了。她讲的是《驿路梨花处处开》，听她范读，听她指导朗读，听她提问，听她引导，眼前竟浮现出绵延的哀牢山，清凉的月光下，片片梨花，惊讶语文课堂怎么能这么美！后来，教材删去了这一课，我还愤愤不平了一阵子，莫名地觉得删掉了这篇课文，好像抹杀了何老师的教学艺术。好再是部编本语文教材里，这课重又回归，才弥补了我心里的遗憾，平复了心中的不满。

　　何老师为人大气，从不计较个人得失。以后，她悉心指导我，从没在意有无师徒名份。她心灵手巧，乐于助人，我一边跟她学上课，一边跟她学编织，她都不厌其烦。她多年担任教研组长，热心扶植年轻教师，甘为人梯。我们情同母女，又似姐妹。在她面前，我是真我，没有保留。她鼓励我，安慰我，也批评过我，让我摒弃浮夸，远离骄傲，成长为一名敬业爱岗的合格教师！

在何老师的指导下，我用铁笔在蜡纸上刻出了第一张单元测试卷，在钢板上写工整的仿宋字，耗去了我一周的休息时间。很快，我就能很熟练地刻钢板了，一直到最后钢板被淘汰，这项工作都是我在做。我同时还学会了用油滚机印刷试卷，从最初弄得满手都是到后面十指滴墨不沾。这样连刻带印就一条龙啦。

　　那时候，我们语文组在何老师的带领下，风清气正，和谐友爱，教研气氛浓郁。在她面前，嘁嘁喳喳，没有市场；蝇营狗苟，无处遁形。在这种环境影响下，原本就很单纯的我，变得更加纯正，倾力教研，心无旁骛。

在这样的集体中，人人向上，我也不甘落后，1991年，我代表学校参加全区教师基本功竞赛，朗诵，我得了满分，现场作文我得了97分，但因为教案设计中板书设计不够详细，才得89分，最后排名第三，为此，我回到组里，还哭了一场，觉得对不起大家。此后，我也下定决心，一定深研教材，让每一课每一环节的设计争达一流。教学上不断追求完美的想法日久弥坚。

　　这次作文竞赛的经历，促使我的作文教学观初步形成: 即作文要表达真情实感。那篇现场作文之所以能打动所有评委，给我打了这么高的分数，主要的原因就是我写的是自己从教后的真实经历，真挚的情感就是动人。所以，从那时起，我就主张作文时必须有真情实感，缺少这个核心，任何漂亮的结构形式都是装饰。

　　每年辞旧迎新，我们语文组都是气氛最热烈，笑声最响亮，节目最新奇的。普普通通地聚个餐，简简单单吃个饭，都弄个与众不同。那时聚餐，采买，收拾都是我们几个年轻老师负责。

新化校址落成那年，我们一起合影留念。有几位老师没有出镜，后来得知他们帮忙送书去了，如果他们再看见此照，一定也会开心自己是这个优秀团队的一员，心生自豪的。

　　所以，等到有一天，吴校长在新学期教学工作会议上突然宣布我担任语文组长，我着实很忐忑。扪心自问，论胸怀，我没何老师大度；论威望，我没何老师孚众。但年轻的我不能辜负学校对我的信任与多年栽培，更不能因为自己不够努力，使我们这个优秀的团队名声受损。那期间，我勇挑重担，不怕苦累，更加懂得了担当的含义，就是付出，就是奉献，就是包容。

　　冯恩华老师初到我们组时，给我的第一印象是文质彬彬。他很少说话，沉默，客气。集体教研时，他也不怎么发表意见，但会始终微笑着。每天上完课，批完作业，他就开始看书。如此这般，半学期快过去了，谁也弄不明白他是怎么回事儿。这期间，我只知道他的字写得好，遒劲有力。这是我借着往教导处送教案时看到的。忽然有一天，我们终于发现了他的庐山真面目。

　　那一天，市语文教研员房克学老师忽然大驾光临，随机听了冯老师与范燕晖老师的课后，大加赞赏，学校领导非常高兴，我们听着欢欣鼓舞。自此，千里马才美外现，我亦跟着从中受益。

　　那一天，房老师听课评课，又与语文组全体老师座谈，何老师认真作了汇报。房老师非常高兴，鼓励我们好好学习，努力工作。不久，房老师把学校确定为市级实验基地。因为房老师的带动与推介，其他学科的市教研员陆续来我校指导工作，三十四中学从一所普通的合格初中开始向名校进军。意外的是，我被房老师选定为市级“教规律，教方法”教改实验教师。

　　冯老师渐渐露出本色，善长唱歌跳舞，幽默风趣，充满教学的智慧。他读书很多，也很快。一段时间，受他影响，我读书的速度也提升不少。记得有段时间，我们组开始流行读海岩的作品，有个下午，借着看自习时间，我读了大半本。裴老师还劝我，不能这么读书，海岩的心理描写这样好，你读这么快，是体会不到的。

冯老师与范老师经常到市里作公开课，我们也就有机会聆听房老师的现场评课指导，我的视野不断地开阔起来。我第一次听冯老师的课，他讲的是《从三到万》，严谨的教学思路，亲切的教学态度，优美的板书设计给我留下了深刻的印象。等到我再听他讲《沁园春 雪》时，我是震动，教参上有的，他换了方式，换了切入点，教参上沒有的，他以一种非常自然的方式融入其中，做他的学生多幸福啊！

　　冯老师对教材研读深入，理解透彻，在教学上，引领我走向一个更高的层次。有那么几年，平均每学期，我至少作一次区级公开课，以后陆续作了《变色龙》《回延安》《谈骨气》《理想的阶梯》《母狼的智慧》等市级观摩课，有些课的最初教学设计都是他帮我完善的。无私的品格与精湛的教学艺术融于一身，就是我一直追求的语文教师的理想形象。当然，比冯老师还优秀的名师很多，可惜他们离我太遥远。

1996年，马书艳、吴迪和我组队代表龙沙区参加全市语文教师作文教学基本功大赛，分三项:一是现场评改学生的一篇例文；一是按要求设计一节作文课；一是现场作文说立意思路。我们通力协作，拿下最高分，一战成名。带队的校领导乐得合不拢嘴。

1998年，市教委、市电视台、晚报与明智学校联合举办全市中学生作文大赛，我校初赛上去六人，分散在不同年级，学校和我商量，让我负责辅导，争取一人拿奖。我每天利用两节自习课，在学校小会议室(当时我们叫它小玻璃房子)给他们上课辅导，评改习作。一个月后，开始复赛。按照市里通知要求，复赛前二天，我到市教研员房老师那里去填表，不少老师已填完了。我填好后，房老师特地叫住我，看完我填写的内容，点头说，挺大方，不自私。因为我们学校那栏里，只给三个指导老师的空，我就没写自己。后来成绩下来了，五人获奖，其中，我任教六班的刘健同学还得了二等奖。获奖名单刊发在当月的日报上。得到证书的老师都很惊喜，说没想到我会填写她们的名字。当然，我也获得了相应的指导奖，应该是房老师特别奖励的。

　　1997年，是我教学历程的一个分水岭。我的教学风格从那年起发生了较大的转变。从沉稳、扎实、深入向生动、亲切、开放转变。而引发这一变化的是范燕晖老师。

　　我、吴迪、何冬梅、张轶鸥因工作需要被学校调整到范燕晖老师那组。范老师待学生和蔼亲切，特别善于做学生思想工作，班风好。你可能不认识她班的学生，但你能通过他的言谈举止判断出他是。范老师教学心思巧妙，非常爱护我们，我们相处非常融洽。在她破格晋高教时，我们给她买了束鲜花，还一起唱了歌，那是齐市第一家花店刚营业没几天。她也请我们饱餐了一顿。

照片居中的就是范燕晖老师。她亲切的笑容彰显着美丽的心灵。她与我的好，是我们之间可以说最知心的话。即使在她担任副校长期间，我们之间也没有上下级的隔膜。她的课堂是真的开放的课堂，她特别善于用一个问题带动全篇的理解，听她的课，我更明晰了怎样调动学生主动地去学习，去探索。

　　节选我教学反思中几段文字，回忆着课堂上生动的场景，感叹时光一去不复返，怀恋不可抑制，难怪现在有时夜里还梦见自己匆匆忙忙地去上课。

　　范校长在教学上，为我敞开了又一扇大门。在班主任工作方面，她给了我及时的指导与热情的帮助，使我少走了很多弯路。后来，她调到青岛工作，我们特地选块手表送给她，作临别的纪念，祝福她年年都走字儿，岁岁都安康！

　　这是我执教史上最强的班委会团支部阵容。他们中好几人都留学国外。前排戴红帽红围脖儿的女孩儿是学委，叫郝丽华，我们都习惯叫她大华，别的老师和学生说起时称“你班的大华”。大华是从龙沙小学跳级上来了，那一年，五四制与六三制并轨，她又选读了六三制，比同班的孩子小二岁。中考时，她以全市第七名的好成绩考入一中，经过高中老师精心指导，加上她的刻苦努力，最后以优异的成绩考上了北京大学计算机系。北大毕业后，她考取了美国一所名牌大学读研。出国前，她来看我，留起了长发，气质超群，我们还到学校门前拍照留念，依依不舍。

　　这是我班全校都出名的几个淘小子，在与他们斗智斗勇中，我摸索出一套与他们和谐相处的办法，行之有效，还屡试不爽。有一年期末考试，年组分了三十多个考场，最后一个考场，在第一科考试时，有的考生提早交卷，在走廊跑动说话，还有个考生把一个监考老师给气哭了。主任把我临时调去监考，面对张张陌生的面孔，在我们大眼瞪小眼的一番较量后，考场安静了，之后的其他科考试，除了一个考生举手请求到讲台前接了杯水外，都很安静，没有提前交卷的。回到班级，看着这几个淘小子，觉得他们可爱多了。这几个孩子淘归淘，气人归气人，但他们本性善良，很重情义，还挺有荣誉感的，只是有时管不住自己。等到他们长大了，懂事了，成熟了，都生活得很好。

　　我带过的其中一个实习生。

2002年，龙沙区作为省级实验区，迎来了新一轮课改，三十四中学责无旁贷，在市教研员薛杰老师、区教研员包渤老师的精心指导下，我们语文团队珍惜机会，奋勇争先。一批年轻的教师脱颖而出。在他们身上，我感受到变革带来的成长进步，无比开心。

　　当时，我们使用苏教版教材，初二时上边要求改用人教版教材。那时还是全省统一中考。为了不影响中考，我们一边讲新课，一边补人教版初一的内容，累得不行。大家都在课堂的效率上下功夫，最终算是功夫不负有心人。

那时，按照学校学生学业评价必须改革的总体要求，我们备课组群策群力，研究决定期末成绩分为四部分：朗读10分，口语交际10分，听读10分，期末试卷折合成70分。只有朗读允许学生考二次。接着又制定了详细的考查方案。于是按照方案，我们分成三组，利用自习课，下到各个班级，近千名学生挨个儿过筛子，打分数，忙得不亦乐乎。你还别说，这么一弄，学生各个可重视了，也自然促进了他们各项能力的提高。还受到班主任们的欢迎，他们不用看自习了。

　　那时期，我们想办法调动学生的学习热情，实现优质资源共享，为此我们推出了语文校园之声栏目，每天午间十二点五十五分开始至一点二十分结束，内容包括四部分：名篇欣赏，学生范文展读，学生评析，教师总结。形式是轮班制，轮到负责一周。学生的范文都是从年组选出来的佳作。那两年，学校的广播室除了定时播放的广播操，就是我们师生的声音了。而且，广播室负责人还专门给我配把钥匙，这喉舌之地，可是绝对的信任哟。

我从1999年开始，在省级刊物上发表论文，后来在日报上看见消息，就拿这篇文章参加了社科联举办的优秀成果评比，还得了一等奖。虽然挺高兴的，也没觉得怎么了不起。等到十年后，我再拿篇省刊上发表的论文参赛，得了二等奖，才恍然，那时的我还不错。

新课改，带来新机遇，也带来新挑战。学校为了督促教师提高，组织了一场盛大的教学基本功竞赛活动。除了钢楷、板书，教学叙事这几项相同外，理科均考一套较有难度的试卷，有的学科还要加考作实验。而且都是当场公布分数。语文除了考朗诵，还考写作文。考试那天，我们被分成二个考场，领导宣布题目：以与时俱进为话题，写一篇800字左右的文章，满分50分。给了我们四十分钟。

　　卷子收上去了，全校教职工二百多人都聚到电教室，点到谁名字，谁就到前面取回作文朗读，读完，大家打分，当场统计宣布。我的刚一读完，就响起了热烈的掌声，我也沒想到，竟得了49.38分。我写的题目是：认识你自己，才能与时俱进。过后，我自己再读，感觉还是很有气势，很有感染力的。我一直认为，作文选点要小，以小见大，文不会空。

我撰写的班主任经验在省级刊物上发表

　　一线教学十七年，我有幸欣赏了魏书生、欧阳黛娜、钱梦龙、杨初春、程翔等各位大家精采的课堂，有幸聆听了洪宗礼、黄厚江等大家通透的教材培训。我也有机会领略了金承威、冯恩华、范燕晖、马莹、姜翠兰、王晋、韩之岚、杨萍等鹤城名师高超的教学艺术，他们犹如一面镜子，照出我的差距与不足，激发着我不断求索不断学习的热望。

　　欢乐的三八节，阴差阳错地当回主持人，没想到还上了报纸。

　　有一段时间，大概持续两年的光景，有更年轻些的教师每天都来听我的课。如果我的班没来，那一定会在对口的班级里。不用学校领导督促，我每天都不敢懈怠，常常备课到深夜。做到这一点，我不敢说我是全市做的最好的，但我想，若就此排名，我也肯定在市里能排进前几名。他们中有人作课，我都会认真对待，跟我自己作课似的。有时甚至帮着写教学设计，课堂衔接语什么的。后来有人对我说：你把你辛苦付出才悟到的东西全端给人家了，你还剩下什么？

　　我也曾想过，但我设身处地，想到何老师、冯老师、范老师之于我，我无法停下来，也不能停下来。我们都非常尊敬的吴枫校长，在她退休的前一天，竟坐到我的课堂里听她教育生涯的最后一节课，下课了，当我和学生一起站立鼓掌欢送她时，我想，我剩下的太多了，比如，能让他们少走一点弯路的欣慰，比如，让语文教学水平总体提高一点的坦然，比如，将语文组优秀传统传承下来的内心平静……语文之外，我无暇顾及。

　　这是我任课班级的毕业生，她在新加坡的照像。

　　这是我带的最后一届学生，可惜沒能送他们毕业。

　　这是我在三十四中学参加的最后一个新年联欢会。

　　这是我最后一次以语文教师身份参加市里的教研活动。

　　或许是冥冥中注定，或许是纯属巧合，我从初二年级开始上课，又在初二年级结束执教。这一年，我36岁。

到今天一一2018年7月15月，我从教整三十年了。再品这句: 经师易得，人师难求。心潮澎湃。我幸运地做了语文老师，幸运地遇见了何老师冯老师范老师他们，幸运地遇见语文组每一位同事，幸运地在三十四中学这片沃土上成长进步！人师，于我，一点也不难求。他们，就在我身边。我由衷地感谢他们！我也真诚地感谢学校多年的培养，衷心祝愿她越来越好！同时也致敬这份职业带给我的光荣与欢乐！十七年，于兹，与有荣焉！2005年5月，因工作需要，我调入齐市教育教学研究院，继续行走在语文教研之路上，从此，我与一千五百多位语文同仁携手，得以在更广阔的平台上为他们服务。念兹，与有荣焉！