<h3><br></h3><div><br></div><div><br></div><div>新初一分班（摸底）考为什么那么重要？很多初中在新初一都会设置分班考试（摸底考试），无外乎这么两种情形：</div><div>1. 部分优秀学校利用分班考试，筛选教改班或实验班学生。</div><div>2. 自认为入学筛选不足的初中，借助分班考试进行摸底。</div><div>这里都汇总到一个点：很多城市的初中愿意借助各种形式对生源进行筛选，胆大的会分出名目众多的“实验班”、“火箭班”、“尖刀班”等等。比如正衡中学，北郊初中，新北实验，市实验初中，清潭实验等都会通过分班考试筛选出教改班学生；24中的分班考试虽然是平行分班，但是会选出年级前100学生额外上课；常外较为特殊，会根据体验营以及华杯赛成绩等在新初一分出两个实验班。</div><div>而重点班型就意味着优质的师资以及优质的生源所带来的优质学习氛围和竞争环境。同时分班考试也是老师对所有孩子的一次摸底，很多老师不仅会根据此次成绩筛选班干部，还会根据考试情况给孩子进行定位。所以家长们要格外重视分班考试。</div><div>那我们一起做一个逻辑倒推，为何老师们相对看重分班考试呢？一定是分班考试的成绩与初中老师后期关注的东西有一定关联。这个东西大家都猜得到——中考。</div><div>1、借助过去的表现预测未来是人的思维惯性。</div><div>小学和初中的学习环境、家庭支持没有发生像高中那样巨大的变化，很多外围因素都比较像。因此我们会观察到小学和初中的成绩，绝大多数的样本学生都是一贯的。当然也会有“黑马”，也会有“坠马”，但相对来说，误差没有高中大。小学成绩好较大概率上伴随着好的学习习惯和扎实的计算能力，这两点可以部分保障中考成绩。</div><div>2、马太效应暗中起重要作用。</div><div>①分班考试对学生自信心影响较大，成绩好坏带来学生一段时间内进入学习的正循环或恶性循环是非常普遍的现象。根源是教育评价体系——部分家长老师在教育孩子过程中对结果的强调多于过程。</div><div>②部分教师对这一效应产生的自然结果心中有数，也会自觉或无意识地用概率上的结果来判断对不同孩子的重视程度。</div><div>3、学而优则仕也是人的思维惯性。</div><div>刚进初中，老师对大家了解都不多。此时，摸底考的成绩会自动浮现在老师们的眼前和脑海。这时候班干部的第一波人选就自动出现了。班干部的重要性不言而喻，他很大程度上决定了老师对孩子的印象且对孩子的锻炼之类更是不必多言。</div><div>由老师及家长，摆在家长面前的结论很简洁：</div><div>①分班考试成绩好后期学业继续保持顺利的概率较高（基于小学底子或者由此次考试产生的自信及由之带来的正循环）。</div><div>②分班考试成绩比较受教师重视，不认真准备很可能让孩子在初中竞争中丢掉一个先机。</div><div>最后解决一个问题：既然分班考试很重要，那我们应该如何备考？</div><div>有一位特级老师在解答“为什么要做近三年的招生分班试卷”时说：简要地说，就是为了掌握命题规律。重点中学招生分班考试，其目的、要求和考查形式基本一致，考试所涉及的关键性的知识点和能力要求变化也不大，许多经典试题都是年年考，校校考。</div><div>所以建议孩子们在7-8月份可以着手做三件事：</div><div>①认真梳理小学课内知识体系</div><div>②踏实做好能拿到的分班考试真题</div><div>③有可能的话增强每日训练。</div><div>④提前学习新初一数学知识，提前适应小升初的过渡；</div><div>⑤做好语文和英语方面的阅读和积累；</div>