让爱更专业——海口市教育幼儿园暑期集中培训

典典麻麻

　 停下平日里照顾孩子们繁忙的脚步，却不停下求学充电的步伐。

7月11日一12日，为了更好的提高教师在自主游戏、一日生活及艺术领域教育的专业素养，我园开展了为期两天的暑期集中培训活动。我们有幸邀请到了海南省教育培训院教研员吴海虹老师、海口市教育培训院教研员张娜莲老师、海南师范大学教育科学学院郭敏老师、海南省军区幼教处陈萍主任，先后来园与教师们进行面对面的交流，并通过专题讲座对我们进行有效的指导。

吴海虹老师关于自主游戏的专题培训活动

　　在参与式研讨活动形式中，轻松愉悦的现场氛围，老师们主动与吴老师展开交流，吴老师现场解答我园教师在开展自主游戏中的困惑。

认真聆听的老师们

　　吴老师针对我园教师存在的困惑问题精准把脉，对教师在自主游戏的观察，分析，指导上对症下药。并带领教师重新回顾学习故事！

　　针对教师的薄弱点，吴老师梳理自主游戏的分享，通过自主游戏的概念回味，解放观念。孩子的游戏不是教出来的，因为孩子不是白纸，不是容器，解读孩子的游戏，必须基于对孩子游戏的观察。自主游戏对于教师最大的价值是观念上的改变，改变儿童观、教育观、评价观。对幼儿最大的价值是自由化的选择，自主发展、自发交流、独立思考、独立解决。

吴老师的分享，总能给我们带来惊喜，同时能帮助我们解决很多在实际操作过程中的困惑，为老师们拨开云雾，明晰方向。重温学习故事，提升老师观察和分析的能力，推动游戏分享，从而帮助孩子们发展游戏水平。

张娜莲老师《生活环节中幼儿学习与发展的思考与实践》专题活动

　　幼儿的学习是在游戏和日常生活中进行的，游戏和生活的独特价值，需要我们重视生活环节的科学合理设计。张老师从七大生活环节所需达到的目标和实践策略，帮助教师科学合理设计幼儿一日生活。并对幼儿园一日活动组织和实施中存在的突出共性问题进行剖析，带领老师走出误区。

认真聆听的老师们

　　张老师的讲座，加强了教师对保育工作的重要性认识，改变了教师重教轻保的观念，认识到生活和教育不能割裂开来。保育是生活教育的最好途径，在照顾孩子生活的保育过程中，可以成为帮助孩子逐渐独立生活的教育过程，培养孩子养成良好的习惯，为孩子形成健全的人格奠定良好基础。

要体现幼儿园老师的核心价值，即中小学、大学老师都不可以取代的价值，就要掌握生活中的教育元素，关注并有效地组织幼儿的一日生活，才能真正促进幼儿的发展。

郭敏老师《幼儿园音乐教学基本流程与常规》专题活动

　　郭老师从律动、歌唱、打击乐教学基本流程和活动常规三大板块内容进行分享，并针对音乐活动教学实践中存在的问题，提出了教师音乐教育专业发展的方法及策略。整个讲座中，郭敏老师以理论联系教学案例，带动老师感受音乐活动游戏化的乐趣。

歌唱活动 《勇敢的鄂伦春》

奏乐活动 《土耳其进行曲》

奏乐活动 《谁是新国王？》

　　在案例教学中，老师们感受到了音乐教育活动游戏化的魅力，认识到音乐常规对幼儿学习能力、人格品质发展的重要性。

陈萍主任为我园教师带来了一场别开生面的"审美大餐"

欣赏大师作品，思考艺术背后的思想。

　　引入当代时尚元素进入幼儿园教学案例《一起玩点点》

　　户外艺术游戏 《如果树会说话》

　　美术欣赏中孩子们对名师名作的理解和表达，不同艺术形式进入幼儿园等课例，带给了教师新的感悟与收获。幼儿园美术教育，应该打破不同权威对孩子的束缚，让孩子在艺术的世界里自由痛快地玩， 艺术的种子就会在孩子的身上慢慢生根发芽。

　 幼儿教师作为幼儿美育的启蒙者，提高孩子的艺术素养，首先要提高教师的艺术的素养，提高审美的眼光，提高鉴赏艺术的水平，让孩子在艺术的养分中熏陶。

　　两天的学习培训，让老师们在思想上得到新的洗礼。追溯本源，所有的教育活动都取决于教师的教育观、儿童观。所有的教学途径，并非是为了解决学科的问题，而是幼儿在学习过程中关于思维品质、学习品质和人格品质的形成，为孩子的一生奠定基础。

而教育不是一蹴而就的过程，作为幼教工作者，我们陪伴孩子们，很多时候，需要在思想上解放自己和孩子，换一种心态，放慢脚步，陪着蜗牛去散步，静待花开，任"蜗牛"往前爬，渐渐地，我们定会闻到花香，听到鸟鸣，看到满天亮丽的星斗。