<h3> 人生太匆匆，繁华落尽，有多少美好被错过，被遗忘！或许真是因为这些错过，遗忘，人生从此有了缺憾，也才完美！在路上，遇见更好的自己，邂逅很完美的你！💃💃💃</h3> <h1 style="text-align: center; ">教学应用班第一次作业</h1> <h3>绘制好的成品！中心图很简单，依然幼儿园级别，看到同学的导图都好漂亮，颜值爆表，自己的真的是土肥圆😭😭😭但无形中也给了自己动力，鞭策自己向同学看齐，争取自己也能那么优秀！</h3> <h1>老师的点评！拿到了四朵🌹（良好），争取下次拿到五朵（优秀）！</h1> <h3>老师点评后进行了修改！继续加油！</h3> <h1>教学应用班第二次作业！🌸</h1> <h1>这是今年高考一卷中论述类文本的思维导图，根据第一次网络课程的内容进行了修改！把其中两处不符合MECE分析法则的分类作了更正！</h1> <h3>这是第一次网络课程中的难点Bois中的MECE分类作业，实话说我在上完课后完全看不懂也理解不了啥是MECE，导致作业拖了一天多都无从下笔！后来辅导老师（远赏）给我耐心讲解，并用高中语文知识举例说明，让我茅塞顿开！班主任莫宝老师还给我开了小灶，把课程内容单独又给我讲了一遍，让我感动不已！还有语文在职群的负责人任老师，知道我基础薄弱，特意画了一幅导图给我回顾复习，并鼓励我肯定我！她们让我感觉到了无言的爱，让我觉得自己并不是一个人，而是有许多人都在帮我！那种被重视被珍爱的感觉真好！</h3> <h3>完成作业后其实内心是无比忐忑的，很害怕，怕自己做不好，怕没面子！所以作业交了以后迟迟没看到班主任点评，内心焦虑不已，忍不住偷偷私信班主任询问，得知已经改了只是网络原因还没发送成功！心里又紧张了，怕收到的是批评和不足，好想快点知道结果如何！当我真的收到了，这样的评价是完全出乎我的意料之外的，得到肯定我真的无比高兴！因为在此之前内心真的很受挫，心想如果被批评了，我或许就放弃了，因为真觉得自己没这方面的天赋和悟性，只好选择逃避和放弃了！还好，上天垂怜，让我看到了希望！感谢你们，感恩相遇！🎆🎆🎆🎆🎆</h3> <h1>这六朵🌹比什么都珍贵，这一字一句的肯定和鼓励犹如琼浆玉露，滋润着我的心灵！语言已经无法表达我的感动和感恩！☀️☀️</h1> <h3>辅导老师（远裳）在外旅游，利用在车上的时间给我讲解！不厌其烦，认真细致！</h3> <h3>明明是我太笨，上课大家都听懂了，就我不懂，在辅导老师的讲解后终于把关系理清了！远裳老师依然夸我悟性高，我自己都没脸见人了！😂😂😂😂😂</h3> <h3>班主任莫宝老师在晚上九点多还给我开小灶。把课程全讲了一遍，让我意外更让我感动！因为我只是对课程第二部分的Bois不太懂，老班居然把所有内容都给我重新梳理一次，整整四十多分钟！有如此用心的班主任，我怎好意思不认真去学！👍👍👍👍👍</h3> <h3>语文在职小组的负责人任老师，一位可敬可亲的好老师，很有心，知道我基础不好，默默照顾我，毫不保留帮助我！何德何能，得到你们如此厚爱！🌹🌹🌹🌹🌹</h3> <h3>千言万语汇成一句话，谢谢你们！笔芯💌💌💌💌💌💌💌</h3> <h3>教学应用班第三次作业！🌟🌟</h3> <h3>第三次作业，导图教学设计🌟</h3> <h3>本期导图班是教学应用班，顾名思义是在教学上应用！所以本次作业就是用导图做一次教学设计，听了老师的课，看了同学的作业，仍旧许久无从下手！刚好那几天回了娘家，天天在家带娃，熬到最后一天终于把作业憋出来了！</h3> <h3>辅导老师的指导细致入微，任何小问题都逃不过她的法眼，何其有幸遇到如此用心的老师！私下里更是一次又一次地指导，在她身上学到了很多很多！</h3> <h3>第三次作业！板书设计☀️</h3> <h3>做完教学设计的导图后，相应的还要完成一幅板书导图！当时觉得教学设计的中心图太繁杂了，作为板书应简洁明了，所以在板书导图中我换了一个中心图，从简出发！</h3> <h3>老师指出的问题确实是我在画导图时考虑不周的地方，诗歌教学一直是个重灾区，学生怕学，老师怕教，考试又得分不高，久而久之大家都放弃了！希望今后借助导图能打开一片新的天地，给自己也给学生新的方向！👍</h3> <h3>教学应用班第四次作业！✨✨</h3> <h3>这是时间正值暑假，没有学生在手！作业要求做一次学生访谈，一下子就成了无米之炊！后来看到有同学剖析了自我，我决定也依法炮制！刚好那天在妈妈家接了个快递电话，家里又没人，我让快递晚上再派送，结果快递员就在电话里抱怨，语气十分不好，我是一个很容易被外界影响的人，那一天就都没好心情了！也因此让我有了走进自己内心的契机，于是有了这么一幅‘悦见自己’的导图！</h3> <h3>莫宝老师好厉害，居然能一针见血！我确实是个不善于处理情绪的人，外界的一丁点东西都可以影响我，今后可以利用导图发现更深层的自己，学会管理情绪！🐬🐬🐬</h3> <h3>课题研究的作业拖了好久，一直没理解怎么做，还单独找了老师！因为若水老师的课题研究导图让我觉得与自己关联不大，有点懵！后来莫宝老师说可以是任何教学中的问题，又看了多个同学的作业，突然发现了自己的问题了！原来一直是自己把作业看错了，作业说的课题是指小课题，而我一直以为是大课题，想着大课题的几个步骤自己没经历过完全无从下手！还好在最后一天发现了问题，完成了作业！😭😭😭😭😭</h3> <h3>有些问题真的是旁观者清，莫宝老师指出的问题我自己在做的时候压根没觉得会是问题，指出后一想确实会存在这样的误解！突然有了感悟，在成长，学习的过程中，有良师的指导何其重要！争取日后自己也能是学生的良师，而不是误人子弟！😁😁😁</h3> <h3>教学应用班第五次作业！🌻</h3> <h3>预习作业导图！高三开学了，刚好下周就开始复习文言文阅读，最后一次作业就要求做一个预习作业导图！我打算今年高三利用导图教学，尝试是否可行！于是就拿文言实词这个知识点做了预习导图！打算下周就给学生预习用！看下效果如何！😁</h3> <h3>远裳老师指出的问题是我在写作业时没考虑到的，一开始我是按照复习教材的框架画的导图，想着学生把书看完后将知识点填上去就完事了！后来辅导老师点评后跟我进行了沟通，我意识到了问题的严重性，也明白了错误在哪里！感谢远裳老师的热心，细心！</h3> <h3>用思维导图解题，第一次做，开学这几天刚好在给学生梳理回顾诗歌鉴赏知识点！就拿了今年的高考题在完成作业！老实说，诗歌鉴赏是我的短板，但我想利用这次机会看看自己到底行不行，让别人指出问题，才能更好地成长，进步！</h3> <h3>辅导老师的评价很中肯，也给了我莫大的鼓励！短短一个月的时间眨眼就结束了，又到了说再见的时候，很高兴这期应用班遇到你们！👩❤️💋👩👩❤️💋👩👩❤️💋👩👩❤️💋👩👩❤️💋👩👩❤️💋👩👩❤️💋👩</h3>