<h3>培训老师：张小华</h3><h3>培训题目：部编版《语文》三年级上册教材变化及策略建议</h3><h3>培训时间：2018年7月10日上午</h3> <h3>讲座开始前，张老师用一段文字，让学员们给文字加上标点，向大家阐明了，一千个读者有一千个哈姆雷特的道理。语文的研究也正是如此，放下"执念"，多听听外界的声音。</h3> <h3>三年级具有特殊性，学习容量加大、容易拉开差距、学习难度加深，这些都是等待着我们去解决的问题。</h3> <h3>三年级上册的教材围绕"人"来编排，各个单元都包含了"人"。</h3> <h3>三上教材的七个变化</h3> <h3>变化1:新增单元导读</h3> <h3>以第一单元为例，导读分为用形象化语言揭示出的人文主义和用抽象的语言表达出来的语文要素，分为读和写两个部分。</h3> <h3>变化2:独立构建"表达课"</h3> <h3>新教材将习作从"语文园地"里独立出来，与"口语交际"一同成为新课型，叫"表达课"。</h3> <h3>老师用《将相和》这篇课文中廉颇和蔺相如说的话来导入表达这一部分的学习，生动形象地说明会表达的重要性。</h3> <h3>变化3:新增了"策略单元"</h3> <h3>变化4:新增"习作单元"</h3> <h3>习作相当重要，张老师提出在写作中要让孩子跳出"仿内容"的怪圈。并教授习作的方法，在读中学，在议中学，在改中学，在用中学。</h3> <h3>变化5:阅读分为"精读"和"略读"</h3><h3>精读课文老师要讲得细而精，要教授方法。</h3><h3>略读课文是孩子们运用老师教授的方法来自己读自己学习。</h3><h3>在这一板块中，印象最深的就是张老师学校的自助推荐课的上课模式，孩子们人均上两堂课，充分调动孩子自主学习的积极性。</h3> <h3>变化6:新增"交流平台"</h3><h3>老师们在备课时应该结合导语和交流平台，把握好教学重点。</h3> <h3>变化7:增添"文言文"</h3> <h3>在会后，张老师还用一张图片告诉学员们通往成功的路径有两条，一条是开始，另一条是坚持。</h3>