2018年海口市暑期小学市级骨干教师培养对象研修班学习（三）

梁振彬

2018年7月10日，我们此次为期三天培训学习的最后一天。上午，由海南师范大学的陈福祥教授给我们分享《基于建构主义认知理论的课堂评价》的专题讲座。

陈教授提出：学习是什么？什么是学习？ 如果把学习比作驯兽、砌墙、浇花，你选哪一种？ 如果驯兽是行为主义，砌墙是认知主义，浇花是建构主义。你又怎么选，让学员们根据自己的理解发言。经过现场学员们的一番积极互动后，陈老师对行为主义、认知主义、建构主义给出定义与讲解。

行为主义：学习是经过强化和建立的刺激与反应之间联结的过程。

认知主义：学习在原有认知结构基础上通过信息加工形成新的认知结构的过程。

建构主义：学习是学习者在与外界环境相互作用中进行自主建构的过程。

接下来陈教授又进行第二轮的提问与现场互动，什么是课堂评价？课堂评价是什么？经过学员们的发言后，陈教授举了4个案例进行说明，得出：千篇一律的评价，对于学生是没有针对性的，太过于笼统，没有启发和进一步的思考，评价的方式过于单一等。教育是什么？有人说，教育就是发展特长，培养特长。陈教授通过举例说明、分析讲解。让学员们深知在课堂上要让学生获得学习的喜悦和满足感，要把学生已有知识经验和生活经验结合起来。

下午，由省教培训院培训部主任关心凤老师作《乡村田园课程的设计与实施》专题讲座。

田园课程是以乡村小学身边随处可用、可见、可造的资源作为课程载体，激发和引导师生走上自我发展之路。关主任从田园课程的缘起，田园课程的理念，田园课程的实施，田园课程的框架四方面为我们讲解。运用美国教育家杜威和中国教育家陶行知的教育思想作为乡村田园课程的理论依据。杜威的教育思想：教育即生活，教育即生长，教育即社会；陶行知的教育思想：教学做合一。

下午5:30，此次的培训学习落下了帷幕，下午听完讲座后，接下来是举行结业典礼。

结业典礼分三项议程：

一、学员代表发言。

二、颁发结业证书。

三、陈素梅副院长发言。

学员代表领取结业证书

这是一场学习盛宴，也是一次幸福之旅。短短几天的学习交流，一起学习，一起进行思想碰撞，深感幸福。