<h3> 2018年7月9日，云龙区2017级的全体小学数学老师们迎来了期待已久的国际培训项目—引"智"培训。</h3><h3> 我们带着好奇的心情与认真的态度迎接这次为期十天的培训。</h3><h3> 进入教室，简单熟悉之后，严谨细致的安·哈米尔老师提出了在她教学中最重要的三个单词——"independence,cooperation,inquiry",这恰与我们一直推崇的"自主、合作、探究"的新课程理念不谋而合！</h3> <h3> 小学数学课程是问题探究式学习，将问题作为一个开始并把它抛给学生，鼓励学生用独立的眼光去思考，在与伙伴合作中获取新知。如此，学生们通过自己的智慧获得新知。</h3><h3> 安老师在分享了自己的教育教学观后立刻给我们抛出了一个问题：观察数字与颜色，说说你的发现。</h3><h3> 这可难不倒我们这些"大"学生们。</h3> <h3> 经过了短暂而激烈的讨论后，我们恍然大悟：原来求一个数的质因数可以用这么有趣的方法！</h3><h3> 小组合作，用喜欢的彩笔涂满这些有趣的数字。</h3><h3><br /></h3> <h3> 头一堂课，留给我们的是深深的触动，如果我们的课堂都是如此有趣，那孩子们该有多欢喜啊！</h3><h3><br /></h3> <h3> 著名教育学家皮亚杰曾说，学生的学习就是在快乐玩耍中获取知识。安老师同样认同此观点，并把其充分运用到她的教学实践中去，将兴趣作为儿童获取新知的驱动力。</h3><h3> 关于"对称性"的学习，她给我们展示了一堂开放而自由的美式教育。</h3><h3> 通过观察对称性图形，充分发挥想象，自己动手做出美丽的对称图形。</h3> <h3> 瞧瞧我们认真创作的模样，再看看我们巧手做出来的作品，是不是忍不住要给我们点个赞？</h3> <h3> 求图形面积也有大学问。</h3><h3> 探究式学习使一个小小的问题在团队合作中得到了多样化的解决。接下来展示一下我们的解决方案。安老师也情不自禁为我们的智慧竖鼓起了掌！</h3><h3><br /></h3> <h3> 短短的三天时光如白驹过隙，我们在安老师轻松愉悦的趣味课堂中汲取国外的先进教育与教学，如夏之风带给我们丝丝凉爽。</h3><h3> 我们也相信在接下来的共度时光中，中外思维的碰撞会再次产生不一样的智慧之光！</h3>