回母校

流水不腐 （刘勃恩）

　　一次单位培训的机会，26年后的七月，我第一次回到了这里——郑州市金水区农业路31号，铁道警察学院——我的母校！

（一）序

中午下了复兴号，被郑州的朋友接到学校门口的“警苑宾馆”，用餐、入住、午睡。连日来俄罗斯世界杯和三个小时的奔波，躺下就睡着了。

睡梦中，熟悉的队列跑操口号”1、2、3、4”清彻振耳、铿锵有力，把我带回了26年前的母校生活。

（二）感恩学校特有的教育模式

1990年8月，我以四次高考的毅力，收获了“铁道部郑州人民警察学校”的录取通知书。带着匡扶正义、执法为民的豪情壮志来到了郑州金水区农业路31号——这个我有生以来离开桑梓且一辈子都记得清楚的门牌号。自那天起，我跳出了农门，成了一名铁路警校学员。

　　当时的母校是一所大专院校，招收部分在职成人脱产的大专学员。我们通过那段高考独木桥挤过来的，一个年级只是两个队240人，学校是2013年升本的，是公安部和中国铁路总公司共建、隶属公安部的唯一一所培养铁路警务专业人才的高校，被誉为“铁路警察的摇篮”。正是当时这种一校两制的特别情势，学校对不同学制学生的培养方式、管理模式也是相差很大的。对成人班的学员多采“安抚式”管理模式，比较宽松、自由，对学生多称“学员”，考试多是开卷，基本不出早操，也不要搞卫生。与全日制同学发生纠纷，从来不挨处分；对我们全日制的学生，都称“学生”，绝对是严管、“专制”，不能申述，只能服从，全程军事化管理，一旦与成人班的大兄弟发生不愉快，有理没理学校不理，等着挨处分。我们早上7：00是早操，进课堂要列队，被子要叠成豆腐块，宿舍备品是供给制，制式统一、定置管理，连洗刷桶的提手都要朝一个方向。周日上午出校门要审批，并且名额有限，下午出门不要审批，但晚上21：00前必须归校。正是这样的军事化校园生活，我参加工作后很容易适应单位的任何严格管理。特别是后来离开公安队伍到铁路基层单位，所谓的“半军事化”就是小儿科了。也养成了诸事不拖，做就做好的作风。包括初到株洲分管保洁，我就发誓“扫地都要扫得比别人干净”。

母校生活的“一校两制”管理模式，也培养了我服从的意识、尊重前辈和老同志的习惯。记得刚刚分配那年，我本是定向分到长沙铁路公安处的生源，但接到派遣证时，长沙8个同学唯独我派到了怀化。我找到有关部门时，人家早有准备地从抽屉里拿出地图，用手指比划着：“你看啊，从地图上看，从你老家安化到长沙是这么远，从安化到怀化也是这么远，没什么区别”，我服从了，自觉去了怀化，又从怀化派到了会同县站派出所，一个只有三股道的小站。在派出所，我每天早起，把三层楼的办公室楼道、值班室拖得干干净净，老同志看在眼里，发自内心的认可。后来所里又派我驻连山责任区，我只用两个月，摸清了线路两侧5公里内所有线路情况，包括坡度、曲线半径、桥梁隧道基本情况、两侧耕牛数、精神病人数、小学生人数、重点人员名单等基础资料。同时跟村乡干部结下了友谊，一旦工作需要，不需我多虑。整个基层派出所工作，我只干了6个月，后来怀化铁路分局择优举办“文秘”班，我三试过关，结业后走上了文秘岗位，此是后话。回想这些历程，感恩自己服从的意识，感恩学校给予的教育。

母校生活也培养了我的大局观念。在单位内部碰到难以取舍、难求绝对公平的管理现象，我也都当“军事化”了，从不反驳。后来升华为“先执行决定、再汇报想法”，工作几十年来，不管我从事警务还是到企业工作，不论是做秘书还是担任单位领导，也不论我做丈夫还是做父亲，我对执行决定和决策总是有独到的修为，什么时候该“决策”什么时候该执行，自己还算老道，拿捻得准。家里”原子弹搞不搞”这样的事我是说了算的，至于买空调还是买风扇，不是我的事。所以去年老婆决定要把今年大学毕业的儿子送去当兵时，我动用了做为户主的“一票否决权”，尽管我知道这一代人都需要这样的历练，但当我发现小孩越来越像父亲，服从多于自愿时。这件事上，我想要儿子活得像他自己。同时也附加了一个条件：如果他能一年之内减肥成功，那当不当兵由他自己做主。如今过去一年，面对儿子一身的肌肉，想想自己多年来想减却越来越多的赘肉，我最大的感受——后生可畏！万物多元，自己的路不会跟别人一个模样，只有坚持才是不变的真理！

学弟学妹就是我们的当年

（三）往事历历

利用空闲我到校园各处走了走，变化大，但校园面积没变。院内楼多了，挤了，但环境美了，绿化好了。据说学校就要搬新址，会有大的发展。还好，当年的主体建筑都在，教学楼、警体馆、田径场、饭堂、宿舍楼……历历在目。学校正门主体楼门楣的电子屏上打出了欢迎我们培训班的标语。绕过主楼，是一片校内绿化带，树木绿茵中，立着错落的四块石碑：“铁警精神”、“星耀史册”、“学高为师德高为范”和“升本纪念碑”。相比其他几块碑，“星耀史册”碑有些型小单薄，我在想，到底是“星耀史册”成就了铁警精神和学校升格还是铁警精神造就了繁星闪烁？起码，母校是英雄的摇篮，建校至今，培养了国家一、二级英模 、革命烈士22人，一等功臣70余人。

　　学校的食堂还是那个食堂，只是扩建了清真餐厅。我们在校时，因为食堂是北方面食为主，南方学生习惯的米饭是很有限的。每到中晚餐开饭，我们南方同学都拿着饭盆没命地奔去排队。但正如前面说的，成人班的大哥们可不这么急，他们不排队，他们也不插成人班“自己人”的队，所以全日制的学生们总是去得最早，收获米饭的成功率总是不高，学校也不过问。期间长了，小弟们不干了，必然奋起反抗，因此发生在食堂为米饭而战的是常有的事。后来事态搞大了，小弟们虽然“靠山”无着，但身体素质好，打架肯定会赢，最惨的一次是双方动用了饭盆里的稀饭，把对方硬是泼到了墙角。可惜学校只处分了我们小的，成人班大哥一句批评的话都没有，后来几个抱不平的同学去学校反映、申诉，被悉数处分，此事不提。因为我们一旦被退学，就等于人生归零，而成人班的大哥被退学，也是退回原单位，不影响“饭碗”。几十年过去，想来那时候起，我懂得了“资历”、和“顺势而为”的道理。也觉得当年的不满难为了学校！

学校的大门做了改建，比当年多建了门楼，门卫警容庄重、门楼大气、肃穆，不乏威严。门前的那片麦子地已经高楼林立，门前的农业路高架桥飞天而过 走出大门左拐，学校隔壁就是解放军信息工程大学（当年叫解放军信息工程学院），两校的围墙东南面是搭界共用的。因学校出入管制，我们常爬围墙过去溜冰、打球、游泳。不是因为我们学校没有球场没有泳池，而是因为信息工程大学女生多，警校的女生少之又少（我们一个队120人只有4 名女生），穿军装的女生又别有一番风景，所以我们的很多同学有事没事就结伴翻墙，还有几个交到了女朋友的。我有自知之明，不为这些，一心是去溜冰，因为5毛钱可以溜一个小时，比在本校游泳便宜多了（游泳一次4元）。不过后来因为资源外流，军校的男生不干了，在他们女生宿舍门口贴上标语，“防火防盗防警校”。大概那个年代警察就有这方面的基因，那些找到女朋友的，没一个认真读书的，全是混社会的货。我倒很同情军校的兄弟们了。我特意去了趟信息工程大学，前几年搬迁到8公里外了，校门还在，只是封闭了，绿茵下的老校门有些破败。与母校搭界的围墙下，新开辟了一条马路，原来军校校园的商店也就都临街了。

（四）怀念我的恩师于晓秋

　　我们这个专业那时是定向培养，学校主导录取。当年到湖南招生的是于晓秋教授，也是我们入学后的任课老师、我的恩师、人生导师、楷模。可惜恩师倒在2010年上海世博会的安保岗位上，英年早逝。这次母校培训，我跟学校管理层联系了校史馆，利用课余特意去瞻仰了学校英模生平陈列馆。于教授的生平事迹就在英模墙第一个醒目位置，二级英模，就是他这一生为国为民的最高荣誉，却是他一生为师为范最平凡的点滴。

从校史馆出来，我总感觉自己的心愿还不曾了却。于是，我拨通了师母的电话，告诉她我在郑州在学校，我想去烈士陵园拜谒我于老师，但我时间紧，只能跟学校请假才能成行，请她等我消息。师母那头应该是唐突了或者是感动了，好久的沉默……无言……第二天，我没机会去烈士陵园看望自己的恩师，只去探视了我的师母。刚刚退休在家，伤了脚，据说师母脚伤已有两个月没下楼，住在学校旁边的家属区，顶楼，60平米的小居室，没怎么打理，天花斑驳，书籍满屋，老师去世8年了，他的生活用品悉数原样摆放——在师母的生活里，老师还在！我扶着一瘸一拐的师母就近吃了个中饭，她却执意要买单，还好腿脚不便，没抢得过我。

以前学期末离校，于老师都要送我到公交站，目送我直到汽车从农业路拐弯上翠花路。当培训结束，我踏上汽车的那一瞬，回望那繁华的路边，再也看不到送我的老师……当年母亲去世后，我淘着米下锅、流泪——从此再也没有娘三更起床给我煮饭……

学高为师德高为范

　　那个九十年代元年，学校在湖南的招生计划是17人，于老师是学校招生代表。记得开学那天，我办完入学手续拖着疲惫的身体准备睡觉时，宿舍门口突然有人叫我的名字，字正腔圆的标准普通话，很磁性。进门后，我茫然而又诧异的看着老师，报上名讳。老师穿着整齐笔挺的制服，一表人才、英气逼人。他主动作了自我介绍，“我来看看我招来的学生，你们湖南17个，名字我个个记得”。老师简单地问了几句，交待我“有任何困难来找我”，嘱咐我早点休息。此后，老师在一个月军训后的第一个周日，请我们湖南同学到他家大吃一顿，还给我们配了房门钥匙，交待我们可以随时去他家里做饭吃。从此，每个周日一早，老师还没起床，我们同学就三五成群去他家下面条，煎鸡蛋。隔那么一周两周，他都会凑齐我们去家里改善伙食，直到毕业。老师那时也不富裕，他只比我大六岁，小孩刚刚几个月，师母也是高校教员，总是那么贤惠，我只记得周日去他们家，面条鸡蛋总是很多。自己成家后，才知道一家三口是不用总买那么多面条鸡蛋的。我本不喜欢面食，小时候也很少吃过面食。但几十年来面条煎鸡蛋一直是我早餐的美味，可能是一种留念、一种怀念？恩师去世后的某年，我们把师母请到了长沙，师母跟我闲聊时说，那时于老师跟她讲过：勃恩家境最困难，但很懂事，好好培养，这孩子肯定有出息。斯人已去，期望殷殷。别问学生兑现了期望几许，但看初心不悔！

老师不光是在校时关心爱护我们，教我们知识、做人。走上工作岗位后，他也一直关注我们的成长。在他心目中，每个学生都是他生命的一部分，工作他要关心、成长他要关心、生活还少不了操心。哪个同学进步了，他比谁都高兴、自豪。哪个学生需要帮助，他比谁都要上心。大家相继成家后，他能叫出每个学生妻子的名字，记住她们的工作单位。每年暑假，不是顺便就是专程也基本上要去湖南与我们一聚。老师也就成了我们繁忙工作无暇相顾岁月里的一根纽带。衡阳同学封习读因公牺牲后，他整整三天三夜跟我们一起料理后事、安抚亲属，还辗转去乡下看望封习读年老的母亲。那种感觉，我知道，送去的不只是老师对学生无尽的眷念和惋惜！