健康心理，精彩人生——古交市中小学心理健康教师职业技能培训纪实（一）

阎淑珍

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　　七月盛夏阴雨连绵，空气清新桃红柳绿。
　　2018年7月10日上午，古交市教科局心理健康教师职业技能培训开班典礼在宇文河生态园会议室举行。市教科局健康艺术科科长闫建平、惠心协会理事长康雪琴、副理事长李芬蓉及来自全市各中小学校58名心理健康教育专兼职老师参加了此次活动。开班典礼由惠心副理事长李芬蓉主持。

　　惠心中心理事长康雪琴在致辞中对参训学员表示欢迎，她详细介绍了惠心心理协会一年多来的发展历程和现状，勉励学员们珍惜此次培训机会，充分认识心理学的魅力，带着全新的心投入到培训学习的旅程中，并祝大家学习愉快！

　　闫建平科长致开班动员词。他通过分析古交心理健康教育现状及取得的成效，对全体参训教师提出了三点意见：一是要认清形势，提高站位；二是要认真研修，争当先锋；三是要交流分享，学以致用。要求参训教师珍惜学习机会，认真学习，切实做到学有所思，思有所获，做到内化于心，外践于行，用自己所学心理学知识来提高课堂教学效率，成就学生幸福人生。

　　赵婧靓老师代表学员发言。她对市教科局高度重视心理教育和惠心协会精心组织培训活动表示真诚感谢，表示将珍惜这来之不易的学习机会，严格遵守培训纪律，广纳博采，学以致用，在本职岗位上发挥作用，为古交教育发展多做贡献。

　　李芬蓉副理事长和大家分享了《秉持利民之心，惠泽幸福万众》读本卷首语“遇见、相伴、成长”，优美动听的诵读让学员们更进一步了解了心理健康教育在我国基础教育中的重大意义，提升了从事心理教育工作的满足感和幸福感。

　　开班仪式后，北京教育科学研究院教授、青少年心理专家白玉萍做了题为“中小学生心理发展与心理健康教育”的专题报告。

　　活泼有趣的“雨点变奏曲”游戏拉开讲座序幕。

　　小活动“心的祝福”通过选颜色卡片、写心愿、折纸、祈愿、送祝福，使大家情绪得到了释放，相互友谊更加和谐，内心深受触动。

　　接着白老师从什么是心理健康开始，对心理健康的重要性进行了深刻、细致、全面地阐述，结合自己丰富的经验，列举了大量浅显易懂、贴近生活的真实事例，用详实的语言、生动的事例，讲述了“如何鉴别学生心理健康”“中小学心理问题预防与应对”等，讲座普及了心理健康意识及技能，提高了心理健康教育的科学化、职业化、专业化水平。

　　下午，白老师就《校园欺凌与学校危机事件的应对与干预》进行了详实讲座，以具体校园欺凌事件介绍了应对方法。这些案例与理论都具有较强的实用性，对大家今后运用心理健康教育做好学生管理和教育工作具有很强的现实指导意义。

　　一天的培训即将结束，老师们纷纷讲心得、谈体会，收获满满。

　　

加入惠心大家庭，心里充满温暖与阳光；与学生共同成长幸福而快乐；帮助他人解决心中的迷茫任重道远。愿你我接纳他人，真诚地赞赏他人，用友善与耐心帮助他人。相信你温柔地对待世界，你也会被世界温柔以待。

古交三小 成亮仙

本次心理培训，深深体会到了每位老师与学生共同成长幸福而快乐；帮助他人解决心中的迷茫任重道远。愿你我接纳他人，真诚地赞赏他人，用友善与耐心帮助他人。相信你温柔地对待世界，你也会被世界温柔以待。面对欺凌事件，我们应该以婉转的语气，平静的心情，与家长沟通，注意表达技巧。

古交七中 李晓艳

　　

心理健康教育是素质教育的重要内容，也是当前学校教育面临的新任务、新要求，我要尽力把自己的所学用于指导平时的工作实践，用科学发展的眼光看待学生的成长，并利用所掌握的心理教育知识、技能与家长交流、探讨，优化对学生的教育，以积极健康的工作热情投入到学校管理工作中！

古交七小 段建丽

　　　　构建和谐幸福的师生关系，保持阳光般的心态，用真善美做人。接纳自我，接纳他人，真诚赞美他人，用友善与耐心帮助他人，相信正能量的传播，我们的世界会越来越美好，我们的生活也会越来越幸福！

古交十四中 张淑萍

　　

带着一份憧憬，感谢，希望与责任，我们相伴惠心💕 ，这个七月本是火辣执着的，而她一改往日的容颜，为我们送来淅淅沥沥的清雨，夹杂着泥土的清香，我们在宇文河生态园的心理健康教师技能培训拉开了帷幕。紧张而又紧凑的学习，让我们收获满满，今天，对于白老师讲到的正向建设，正向引导以及共情感受颇深。还记得，我们邢家社关头桥畔，一个十四岁至今也看似只有五六岁孩子智商的孩子，他站在校门口徘徊的身影。孩子的手里紧紧的抱着垃圾桶，站在那里一动不动。当时的我，不知道共情，不知道正向引导，只知道问他：为什么不回教室？为什么不去倒垃圾？为什么要在那里站那么长时间？现在想起来，那个时候我是我，一个成年人。怎么能想到，他或许找不到垃圾桶，因为胆小，他或许怕黑，怕大门外小狗🐶 。如今，如果我再看到他，我一定告诉他，回教室的路灯光很美丽，会告诉他小狗不咬人，很可爱呢，会告诉他他是最勇敢的孩子。

邢家社中心校 冯慧

　　

今天的培训中，我终于听到了一直困扰我的问题的答案就是现在都提倡的赏识教育，家长们老师们都一味夸奖赞扬孩子，孩子们从小就生活在夸奖和赞扬声中，这样的教育方式真的好吗？培训中我得到了答案，不可过度！所以这种教育有利有弊，它可以增强孩子的自信心，同时也会使孩子听不得一点批评，抗挫能力差。因此在使用中一定要注意把握好！

古交十三中 张旻

　　

有人说，快乐，对大多数人来说，已成为遥不可及的梦。其实不然，一个人要快乐是谁也阻止不了的，快乐的因子是每一个人都有的，关键在于你自己想不想快乐，当遇到心烦事的时候，乐观一点，勇敢一点，博学一点，那快乐就在你身边。因为心理学与生活的价值就是让世界充满快乐！

河口中心校 杨红梅

　　

在这仅有的两天培训生活中，我们大家爱上了心理学，爱上了一起交流学习的各位老师，爱上了惠心心理。因为爱，所以付出；因为付出，所以更爱。就让我们用在这里汲取的知识传递给身边的每一个人，用积极阳光的态度去感染身边的每一个人。

古交八中 杨英

心理学，一门抽象的学科，看不见摸不着，却存在于生活学习之中。今天的学习，对常见的心理问题有了系统认识，至于应对则需要在以后的生活中自己体验。

“抱持”二字记心间，不随意给学生贴标签。

加九 薛向丽

　　　　

生活中我对孩子的教育要有赞赏，有批评。家里的其他人都不让我批评孩子。今天的培训中，我终于找到了支持。家长们老师们都一味夸奖赞扬孩子，孩子们从小就生活在夸奖和赞扬声中，这样的教育方式真的好吗？培训中我得到了答案和支持。孩子们应该学会面对批评和挫折。

古交五小

　　　　

感谢惠心心理，带我们正确认识心理健康和心理问题,掌握心理问题的鉴别方法和预防应对措施，受益颇多。

在赏识学生的同时，更应磨练孩子们的意志品质，提高挫折承受力和社会适应力。

古交十二小 张娟

　　　　

两天的培训，聆听教授讲座，汲取精神营养。懂得了积极心理是快乐的基石，懂得了聆听和赞赏是走进人别人心里的捷径，是帮助别人解决心理障碍的良药。感谢惠心❤ ，感谢心理学！

古交四中 刘爱琴

　　

心理学是用来了解自己，理解别人，不是用来防御别人的。这句话使我受益匪浅。

古交六小 王山红

　　国家发展之本在教育，教育发展之源在教师，教师提升之道在学习。本次心理健康教育培训，对于全面提升中小学教师心理健康素养、优化中小学教师队伍建设具有积极意义，必将奏响“3+1”育人模式改革新凯歌！