<h3> 中国有着几千年的优秀文化底蕴，是文明礼仪大国，古代文化经典是古代圣贤思想、智慧的结晶。在小学生中开展中华经典的诵读，不但有助于提高学生的阅读能力和语言表达能力，而且能在传统文化与价值观方面对孩子产生潜移默化的作用，培养他们美好的思想情操和良好的文学艺术素养，有利于学生人格的发育。 </h3><h3> 经纬小学一年级的老师们，本着从"原点"出发，关注"起点"的原则，重建教育资源和学习方式，依据学校"开放与融合性课程"构建的理念，我们在国家课程校本化层面，进行了一年级"经典诵读专属课程"的构建，让学生在丰富、有趣的诵读中激发对经典的热爱，提高阅读的渴望。</h3> <h3> 同时聚焦课改，在"课程的设置"、"课时安排"、"教学内容"等方面进行改革，大小课同时开启，为"经典诵读专属课程"提供了保障。</h3> <h3> 一年级是习惯养成的关键时期，为了培养孩子良好的生活学习习惯，从一年级上学期开始，我们从《弟子规》入手，教给孩子学习的重要、做人的道理以及待人接物的礼仪等。同时，让学习结合生活，引导学生在生活中践行《弟子规》，经过一学年的诵读，孩子们的行为发生了极大地变化！</h3> <h3> 在一年级开设经典诵读专属课程，对学生来说，大量的诗词背诵是有难度的。我们从孩子的兴趣出发，将诗词中融入歌曲，孩子们边拍边唱，边唱边诵，这种学习方式孩子们特别喜欢。学期末和六一儿童节时，他们表演的《少年中国说》和《声律启蒙》，在学校掀起了一阵"最炫诗词风"呢！</h3> <h3> 学生慢慢的喜欢上了诵读，开始尝试大量的背诵。我们尊重差异，设置不同的诵读层次，根据学生的喜爱程度，循序渐进。从已经会读的《静夜思》、《春晓》、《绝句》、《咏鹅》、《悯农》，到感兴趣的《游子吟》、《古朗月行》、《登鹳雀楼》、《别董大》、《马说》，再到让学生感知美的《桃夭》、《如梦令》《春江花月夜》，再加上学生想挑战的《木兰辞》、《桃花源记》《诫子书》、《陋室铭》、《爱莲说》等……弹性的诵读策略，是我们诵读专属课程为孩子们量身制定的学习原则。</h3> <h3> 弹性的设计，即满足了不同学生的学习兴趣，又保证了孩子们每天的诵读总量，短短一年时间，孩子们积累近万字，从刚开始背诵100字需要用三天的时间，到现在，两个早读就能流利背诵近500字。背诵速度比刚开始提高了75%呢！孩子们越来越喜欢中国汉字，越来越喜欢文化经典，更是越来越有成就感。</h3> <h3> "光说不练假把式"！为了让孩子们更好的展示自己，体会成功的乐趣，学校为孩子们积极提供展示的舞台。别看他们年龄小，背诵起古诗词，他们可都是个中高手呢！</h3> <h3> 这不，诗词状元宛明远闪亮登场啦！小小年纪，就能背诵近200首古诗词和小短文，是同学们的偶像呢！</h3> <h3> 我们努力的做着，孩子们背诵的内容越来越多，兴趣越来越高涨，济南电视台也知道了我们诵读专属课程的开设，专门来到学校，给我们Do Re Mi中队拍摄了诵读专题片呢！</h3> <h3> 如果说我们的经典诵读课程是一艘远航的帆船，那学生对老师的喜爱，对课程的喜爱，就是那张满的船帆，给船以动力，使学生充满了信心，去面对未来的学习生活，向着目标快乐远航！</h3>