<h3> 一一老师要做学生心中的路灯</h3><h3><br></h3><div> 从小就听过，铁杵磨成针李白顿悟而成诗仙；愚公率子孙移方七百里，高万仞，太行王屋二山的故事。贯输的是滴水可以穿石，只要功夫深，敢想敢做，坚持不懈，就没有做不到的事。其实以杵磨针，子子孙孙挖山之事，借河曲智叟之言，斥之为是愚蠢至极。凡事须用心智，用思维去觉悟，作出智的选择和慧的应用，哪是愚的磨针，蠢的移山，也许这是一种悟道的喻，谁又去发这慎和痴的妄念。</div><div> 《心经》讲“槃若”读音"波惹"，大意为智慧。用心觉悟“行深”波罗蜜多时，方获得到达彼岸的大智慧。</div><div> 从昨晚到早上，雨就没有一点想停的意思，奶奶电话说毛思涵昨天在家把《心经》写好了，不知最后几排和落款咋写，想到青羊宫来。我穿着雨被到青羊宫时，两婆孙早已来了。就为了写好那几排字，冒着雨，还有冷嗖嗖的风。</div><div> 二三十个字很快就写好了，我高兴地表扬了她，看到了她眼里溢出的“欢喜”。奶奶说还有几个字写得不好，我忙说，我的老师说过，一幅字就象一台戏，有小生，花旦，花臉，还有小丑，哪能都写得一样。好学生自尊心都强，喜欢听老师表扬，越表扬越上劲。我小时候老师表扬我作文写得好，我就用心把作文写得更好，而当了语文科代表，这光环一直罩到现在。老师就象一盏指路的心灯。我说七月份的任务，就是继续把《心经》运用楷书笔法写好，一个字一个字地琢磨，为下一步学习写毛笔楷书作好准备。</div><div> 我又拿了两张园形的《心经》作品纸，毛思涵很乐意地把纸卷好，说下午还要上英语课，明天就在家写。教学生写《心经》已不是教书法，老师用心和学生交流，让学生感受到老师的真诚、能力与友善，从而产生信任感和喜欢，那师生之间的沟通和教学，也就无罜无碍而卓有成效。</div><div> 雨越下越大，她和奶奶还是依偎在小花伞下，又向青羊宫的门口走去……我看着她们的身想，写《心经》的过程，是“心”在坚韧中被琢磨。写《心经》成为了老师、学生、家长一起用笔毫去雕琢道德，用心去琢磨自己的素养。原以为教小学生写硬笔书法《心经》只是把“字”写好，在教学生的过程中，我觉悟了，写《心经》是对人道德心性的琢磨和砥砺。也希望家长有此觉悟。</div><div> 既然如此，下一步的教学设计，得要求学生背诵和抄写《心经》，再把《心经》中的精典字句，提炼出来单独形成作品，並进行文化的解读，逐渐形成较系统琢心的《心经》教学。</div><div><br></div><div> 汉字物语</div><div> 2018.7.10</div>