<div>观察时间:2018.6</div><div>观察地点:教室餐厅</div><div>观察对象：宋泽轩</div><div>观察老师:明明老师</div><div>观察记录: </div> 每天坚持按时入园对老师有礼貌能主动跟老师问早问好, 上课时 会举手发言,但用餐习惯较差。<div> 马上又到了吃饭的时间。和往常一样给孩子们分发好中餐后便要求孩子们使用正确的进餐方式,要求孩子们一手扶餐盘一手拿小勺一口饭一口菜安安静静干干净净的把饭菜汤吃完,不一会的功夫就有几个孩子吃完了。 </div> <h3> 我边提醒孩子们使用正确的用餐方式边巡视孩子们的用餐情况，这时看见泽轩开始拿着小勺在和旁边的小朋友一来二去的玩起来,有点比武的味道,我走过去干脆站到她身边要求他马上停下安静把饭吃完,这下老师站在她身边,她没办法只好安静把饭吃完。</h3><div>分析与措施:</div><div>根据她这一表现我找到她妈妈交流了她近期的表现并希望她妈妈支持配合共同让泽轩改正这不良习惯,她妈妈听后也说孩子在家近期表现很反常。她表示很愿意配合我们幼儿园共同让孩子改好。</div><div>取得效果:</div><div>经过老师对孩子的观察、引导、提醒孩子在用餐方面已经有了很大的改变,看到孩子的成长孩子的改变我很高兴这一切和家长的配合教育是密不可分的,孩子能够在这么段的时间内改变也是很了不起的孩子真棒!</div><div>整改措施:</div><div>在今后的日常活动中我还将密切关注孩子的表现,对孩子进行跟踪教育使孩子发展的更好! </div>