习雅言之道，传君子之风----“ 中华优秀传统文化与课堂教学名师论坛"掠影之二

教师工作室

　　“陆上百花竞芬芳，碧水潭泮默默香。不与桃李争春风，七月流火送清凉。"7月8日，南阳市八中的报告厅里，各县区的老师们齐聚一堂，一群热爱吟诵的老师们，默默表达着对中国最美文字的崇敬，对中国最美声音的尊重。本次会议进行到第二天，精美绝伦，高潮迭起。

“语而文者，吟且诵之”。打开统编语文教材，传统文化元素扑面而至，大气磅礴的山水写意画、精巧逼真的传统剪纸、中国风浓烈的扇面造型、戏曲装扮的京剧人物……积淀了中华民族几千年的文化精神。鲁迅先生曾讲，汉字有三美：意美、音美、形美，意美以感心,音美以感耳,形美以感目。

　　汉诗文不单是文字艺术，更是声音的作品。世界上有声调语言的民族，它们的诗歌和文章多数天然就是可唱的。我们中国的诗歌传统，是用声音作诗。一旦吟诵起来，所有的声韵都展示出来，那些古诗是一下子焕发了多大的光彩！就像明珠拂去泥尘，陡然间艳照四壁。

依字行腔、依义行调、入短韵长、平长仄短、平低仄高、虚实重长的吟诵规则，让枯燥无味的古文读起来有了生气，《诗经》《楚辞》等古文中那些难懂的字变成了鲜活的音符……那平仄相间、长短高低的错落之致，那平上去入、轻重疾缓的诗韵之别，那复沓回环、对偶互文的形式之美，一下子从文字里复活了起来。

　　上午8点半，河南省小语会理事、南阳市教研室语文教研员张广林老师的吟诵学堂开讲了。台上张老师用浑厚的男中音吟唱李叔同的《送别》，动容动情，把大家带到了那个“长亭"、"古道"、“芳草"、"晚风”迷人凄凉的场景，大家在他声音的带领下从内心深处顿时生出那“天涯”、“地角”、“浊酒”、“别梦”的诸多感慨，令人陶醉。

　　张老师开始教吟诵了，他的吟唱感染了在座的每一位，他的声音时而高昂，时而轻柔，时而如涓涓细流，时而又像古琴铮铮，他的声音传入耳膜，顿时那深邃的思想，高尚的情操，以及诗人的情感，流入我们的心田，激荡着我们的情怀，陶冶着我们的性情，我们在高尚的精神世界中享受着，在生动美感的愉悦中升华着。

　　在张老师的引领下，台下的老师们再也按耐不住兴奋的心情，互动环节开始了，组与组之间的比拼，你与我的接读，我们都敞开心怀，变成了吟诵的爱好者，共同走进的那美妙的世界，多想多想留住那一刻。我们把自己全部的热情倾注到古诗中，以情带声，同声传情，把饱含深情的书面文字变成动听的语言，感染着你，感染着我。在大家的努力下，我们人人都敢开口唱了，人人都敢唱自己的曲调了。

下午，七小的汤老师给我们带来了《静夜思》，她从方法入手，教学生依字行腔，依义行调，她教学生们通过声音的变化去体会古诗的情感。八小的杜老师通过教孩子们吟诵中的高低长短来表达古诗中人物的情感。两节课都得到了大家的认可，台下掌声阵阵。

　　最后，七小的徐辉校长深情地总结:只要我们每个人都有教育的情怀，只要我们有锲而不舍的精神，那么我们会在吟诵回归语文课堂的路上越走越好，走着走着，路两旁的草绿了，更绿了；走着走着，路两旁的花艳了，更艳了；走着路两旁的水清了，更清了，迎接我们的定是那绿阴满地，花团锦簇的阳光大道。

　　张老师一天精气神十足、精神抖擞，吟诵张口就来，带动感染了在场的所有老师！张老师不遗余力传承中华民族的吟诵传统，令人敬佩！张老师毫无保留地传经送宝，令人感动！相信小学语文这块沃土，定能让“吟诵”在这里绽放出最美的花朵！感恩，相遇，珍惜。守护美好，从吟诵开始。