<h3> 2018年高考、中考尘埃落定了，几家欢喜几家愁呀！其实，孩子的中高考成绩在小学阶段几乎已经见端倪了，只不过没有多少家长真正有眼光，能明白决定孩子成绩的真正原因在哪里。努力方向不对，越使劲越事与愿违！</h3> <h3> 结合光宇从小的教育和五年伏羲教育的深刻体会，我总结了想孩子中学成绩好，小学阶段就要重视培养的三件事:</h3><h3>第一，读背经典磨利脑子，记忆力好学习才能事半功倍。</h3><h3>第二，重视培养孩子收拾习惯，才能高效率学习。</h3><h3>第三，必须重视孩子做事锻炼，练“活”脑袋，才能应对考试的“陷阱”。</h3><h3> 下面具体谈谈这三点。</h3> <h3> 伏羲教育非常重视经典学习，五年下来，已经深刻体会到小学低年段读背经典的重要性了（还不说现在国家重视传统文化学习，语文考试大比例增加经典内容呢）:凡是一二三年级重视经典读背，家长配合抓得紧的孩子，到了四、五年级接轨应试学习就不吃力，但是经典读背不重视的，后面学习太吃力了，不管学什么都如此。</h3><h3> 就以我的侄女林钰婷和班长黄海林为例。林钰婷不是聪明的孩子，甚至还可以说比较笨，五六岁时想教她读古诗，教了很久都不会，只能放弃。但她来读伏羲班后，我就狠抓她读背经典，不管她愿不愿意，因为背东西是苦事，特别像她原本脑子就不灵光的孩子，所以她都不知道哭过多少回，我是够狠心的，哭归哭，要完成的任务必须要完成，路上、坐车，都要读背。</h3><h3> 结果，辛苦了那么两三年，四、五年级就尝到读背经典练好记忆力的甜果子了。英语学习，背单词、课文根本不是问题，语文背诵也是，最能体现记忆力好带来好处的是学古筝。那么长的谱子，难度也大，但都能很快背下来，学习效率大为提高。</h3><h3> 黄海林呢？这个懂事善良全班威信最高的好孩子，在学习上就吃尽苦头。英语、语文的东西总是记不住，要知道他现在很努力很认真了，学武术不怕苦不怕累，是个自觉好孩子，但是脑袋不好用呀，记点东西都很难，记了又忘，效率很低。为什么？背经典的时候懒呀，怕苦怕累呀，脑子没有磨好来，怎么够用？</h3><div> 这样的例子太多了，同样学武术的，读背经典重视的范子玥学动作记动作就容易多了，武术最有天赋的小家宜她能把难度动作最快做到位，但是记动作就是难呀！</div><div> 学习是先苦后甜的，前面不努力，后面肯定要加倍赔回来的！</div><div> 不管是伏羲班还是普通班的家长，不管脑子聪明还是普通脑袋的孩子，不管学校有没有组织经典背诵，家长自己必须要重视！一二年级读背经典比任何语文知识、成绩重要得多得多！花那么时间做题为了个好看的成绩，不如扎扎实实读背经典，为的是以后呀！</div><div> 孩子不愿意怎么办？没有怎么办，就是一个坚持，自己陪着孩子一起读，共同学习，给孩子展示的机会，让孩子教大人……只要重视了，方法都是有的！</div> <h3>第二:收拾习惯！</h3><h3> 这个习惯对学习效率影响太大了！我记得高中去光宇班参加他的家长会，我就发现光宇的位置跟他的同学完全不同:他会分门别类把各种资料收拾得整整齐齐，但他的很多同学座位是比较乱的。</h3><h3> 现在班里孩子的学习成绩好坏的差距很多方面也体现在收拾习惯上，收拾习惯好的孩子，老师要拿什么，就能马上拿出来，马上开始学习，那些收拾习惯差的，像黄龙海、赵炎威、黄咏彬写写孩子，人家都已经做完一半了，他们的资料还没找到，学习能好吗？</h3><h3> 所以，孩子上小学了，第一件事必须放手让孩子自己收拾书包，自己背书包，自己的学习自己负责，家长每天晚上要做的事情就是检查和指导。</h3><h3> 光宇上小学第一天开始，我就没有叫过他一次起床，没有替他背过一次书包，一切自己的事情自己干！</h3><h3> 那些心疼孩子小呀，什么都替孩子做的家长，已经种下了恶果，未来要吃的苦头无穷无尽。什么名牌大学出国留学回来还要啃老的，这样的例子还少吗？因果因果，种下什么因就有什么果！</h3><h3> 家长脑子里是“习惯教育”意识，这类家长未来都比较幸福，“知识分数”脑袋的，未来比较悲催。这几乎也是定律了！</h3> <h3>第三:干活习惯！</h3><h3> 这是当今中国家长最不重视的事情，他们脑袋里以为成绩是做题练出来的，做事是影响了学习。</h3><h3> 看看光宇的例子吧！</h3><h3> 为什么光宇在“风平浪静”的时候成绩不显眼，“大风大浪”的时候他就会出类拔萃？因为题目不难、题量不大的时候，那些靠补习、靠刷题多的学生会有“工多手熟”之便利，遇到做过的题目的概率多吧？但是，现在越来越重视教学联系生活，要把知识学活呀，那些只读书，对生活不闻不问的孩子，他们脑袋是死板的，一遇到灵活的题目就傻眼，脑袋空白了！</h3><h3> 光宇呢？从小替妈妈干活干大的，而且我从来不教他具体方法，都要靠他自己动脑筋想办法解决。事情多做了，他已经养成了良好的解决问题的思维。考试做题，不也是解决问题吗？</h3> <h3> 这几点我讲了几年，真正领悟精神并且能去落实的不多。有些家长说，老师，我也经常让孩子做事呀！</h3><h3> 做事是做事，有动脑筋了吗？有没有让孩子养成自己动脑筋想办法把事情做好的习惯意识？如果没有，那是假努力，脑袋依然没开发。</h3> <h3> 除了这三点之外，读好的课外书，写日记，也是我最重视的，做到这五点，家长就像我这样享受一个懂事、体贴、不操心、学习成绩又好的孩子！</h3><h3> 最核心的一点:行善积德吧，福德厚，孩子关键时候肯定有天助！</h3><h3> 所有自私自利的、争名夺利的，斤斤计较的，家长付出太多都没有用，所有的好都是短暂的。</h3><h3> 佛度有缘人！</h3>