<h3><b><font color="#b04fbb">设计背景:</font><font color="#010101">在进行数学教育时，进行分类、排序、对立等学习，有助发展幼儿的思维。分类是把具有相同特征的物体进行分组。幼儿可以学习按物体的某一个（或两个）外部特征（颜色、形状、大小）进行分类，按物体的特征进行多角度分类及按物体内在的包含关系进行层次分类。分类、排序和对应这三项活动可以为幼儿进一步学习数的概念打基础。同时也为了进一步提高我园教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功。2018年6月30日上午，我园举行了数学公开课教学活动。我园老师和学校领导以及幼儿家长参与了听、评课活动。这节课由一年级数学老师刘老师主讲☆《多角度分类》☆</font></b></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>本次活动目标:</b></font></h3><div>1、能从多个角度来分类，尝试自己说出分类的标准，在同一分类标准下能将物品分完。</div><div>2、积极地参与活动，体验数学活动的乐趣。</div><div>3、培养幼儿观察、分析的能力。</div> <h3><font color="#b04fbb"><b>重点难点:</b></font></h3><div>1.引导幼儿观察，找出物体的某种特征，并进行多角度分类。</div><div>2.让幼儿明白自己在选择了一项分类特征时，要始终按同一标准进行。</div> <h3>图片故事进行活动导入……</h3> <h3>活动过程中，老师还为小朋友们精心准备了丰富的操作学具;让小朋友亲自动手分类。同时，鼓励幼儿从多角度进行分类，发展幼儿扩散性思维。</h3> <h3>活动中,老师选择了小朋友们日常生活中经常接触的材料进行操作练习;小朋友们对于老师带来的(包括生活中、大自然中)材料有着浓厚的兴趣,非常积极地参与到活动中去……</h3> <h3>课堂中小朋友们认真听讲，积极发言，主动交流，师生互动良好，课堂气氛活跃……</h3> <h3>本次数学教研公开课在低年级教学中具有一定的示范性作用，在今后的教研教学活动中，我园老师还会继续发扬这种积极参与，共同研讨，共同学习，共同进步的精神……</h3>