上大学去 （三）

微山湖上

师生合影于2006年11 月师大国际教育中心。

从左至右：陆小虹，刘坤尊老师，我。

-- 记刘坤尊老师

广西师范大学外语系七七级二班 刘 洪

那是1980年初秋的一个早晨，太阳出来没多久，温度就变得很高。校园里一片静谧，田径场、游泳池涂上了一层金黄色，水面反着光，让人禁不住眯上眼睛。在新建的体育馆门前的路上，远远走来一个人。他个头不高，溶入阳光中，愈发不起眼，黑色拎包随着主人的脚步一颤一悠的。他是我们的刘坤尊老师。

“刘老师来了！”有人喊了一声。

在教室外面早读的、闲聊的同学们，有手表的都不约而同地抬起手腕，八点二十分。八点三十分上课。

　　刘坤尊老师1980年8 月调到我校外语系。之前他在郑州大学工作了二十年，曾做过郑大外语系主任。到师大接手的第一个班便是我们班。刘老师住在桂林市区，他不会骑自行车，每次上课为了能在八点半前进入教室，清晨五点钟就得起床。换乘一次公共汽车至三里店车站下车，再步行近一个小时。严冬的刺骨寒风，酷暑的似火骄阳，都没能让他迟到过。

刘老师五十开外的年纪，皮肤黝黑，白衬衫扎进深色长裤里，袖子一直挽到肘关 节，脚下的皮鞋鞋带系得一丝不苟。他剪小平头，戴着一付极普通的眼镜，镜框已失去光泽，他那朴实的外表，让人不易联想到高校知识分子。隔壁班的卢少锋，有一次在体育馆旁边早读，看见刘老师走过，以为是木工师傅，那只黑色的手提袋里没准装有规格不一的钉子，就想上前讨几颗，因为他的椅子摇摇晃晃的。

“好彩我没有问，免得你们班的人恨死我去！” 他用柳州话说完，自己忍不住先笑了。

　　77级 2班是刘坤尊老师调来后接手的第一个班。上图为全班合照，摄于1980年11月桂林市星光照相馆，为欢送罗萌（前排右三）赴美留学。照片里本文提到的人物有：

刘坤尊老师（前排中）
谢晓莺（二排中）
罗永现（三排右一）
吴小洲（三排右三）
陈可培（前排左一）

我们那时上课，还沿用中学的做法。每次老师进入教室，全体学生得起立，而讲台上的老师会环视全班同学，然后检阅部队似地：“Good morning, Class！” 同学们齐声答道：“Good morning, Teacher！” “Sit down, please！” 老师接着说。

刘老师第一次走进课堂，学习委员谢晓莺铆足了劲一声喊：“Stand Up！” 大家一同起立，注视着新来的老师。出人意料的，刘老师没有按习惯做，大概他先前任教的郑州大学外语系不兴这套，面对猛然站立起来的一群学生，他显得有点无所适从，只是点点头说：

“Sit down！”

好几个同学想当然地回应道：“Good – ”，突然觉得不对，赶紧打住。大多数同学刚张开嘴，又闭上。只听得一片喉头滚动的声音，串上来的问候语硬是被压了下去，回落到肚里。大家相视笑笑，坐下。从那一刻起，我们觉得自己真地是大学高年级学生了。

　　二班部分海外同学聚会。2003年7 月摄于美国肯萨斯州Topeka 市的长城饭店。

刘老师上的是精读课。他讲话声音带些沙哑，语速偏慢，尤其在讲到重点句子或段落时。最让人佩服的是，他说出来的句子完整、清晰、富有文采。罗永现一向以耳尖手快称雄于我们班的听写项目。他不止一次地将刘老师的整堂课听写下来，然后惊奇地告诉大家，他所记下的是一篇文学评论文章！

当时的课本

刘老师讲解课文方式独特，他把分析语言现象和评介作品结合起来，突出作品的文学色彩，有时会花不少时间介绍作家及其时代背景。渐渐地，大家发觉精读课不再乏味；渐渐地，大家开始留意刘老师在课堂上提到的作家和作品，并从图书馆借出有关的书来啃；渐渐地，来旁听的老师多了起来，有本系的，也有外校的。

何瑞镛老师上过我们的精读课，经验丰富。他听了几节刘老师的课后，由衷地感慨道：“像这样讲授高年级精读课的，外语系恐怕也只有刘坤尊一个人！”

　　何瑞镛老师（右）曾经上过我们的精读课。2006年11月摄于广西师大国际文化教育学院何老师办公室。

七七级二班是年级的 “尖子班”，名声在外，二班的同学感觉良好，学习劲头十足，即使到了高年级，仍喜欢大段大段地背诵原著课文。早读时沿着小路，可以看到二班同学目不斜视，旁若无人，抑扬顿挫；也有比手划脚的，俨然文中的角色。另外，二班同学都很注重课外知识的积累，大都饥不择食，逢书便读。二班的同学喜欢提问，且有韧性，在课堂上无论是向老师提问，还是同学间的的讨论，用“打破沙锅问到底”，“鸡蛋里面挑石头” 来形容，一点不为过。

　　二班部分同学参加年级聚会。2008年2 月摄于师大外语学院门口。

遇到有同学钻牛角尖的，刘坤尊老师总是先鼓励，不急不恼，再讨论，讨论不下去的，过后会专门提出来讲解。他还善于发现每个同学的优点，不管做练习或提问题，凡有独到之处的，他都会提出来表扬，从不吝啬赞誉之词。他的这种正面鼓励，让同学们印象深刻，受益良多。

　　二班部分海外同学聚会。2012年6 月摄于美国拉斯维加斯城。

在一次讲解课文的历史背景时，刘老师提到 “俄国社会民主党” (The Russian Social-Democratic Party)。吴小洲注意到这个称谓，觉得有些不妥。小洲勤学好练，记忆惊人，课余好读些时事政治、历史方面的书。课间休息时，他就跟刘老师讨论。小洲说，历史上只有 “俄国社会民主工党”，该党后来分裂为 “布尔什维克 ” 与 “孟什维克 ” 两派，因此他觉得，译成英语应该是 “The Russian Social–Democratic Workers’ Party”。刘老师听了，十分高兴，没想到二班还有读书如此细心的学生。他随即在班上提起这件事，感谢小洲的提醒，说他赞成小洲的观点，又说，编写课本的权威们是应该尊重的，但是不应该迷信他们。

　　刘老师在班上表扬吴小洲同学（左）。1994年6 月摄于三里店校园刘老师家中。

陈可培对诗歌中英对译有兴趣。她有一次拿了《诗经/采薇》里一段文字给刘老师看，请教他在翻译时应该如何着手，尤其是叠音字 “依依” 和 “霏霏” 的处理：

昔我往矣/杨柳依依

今我来思/雨雪霏霏

两天后，刘老师将这节文字抄在黑板上，然后从英语翻译的角度逐句讲解。也是在这一次课上，刘老师阐述了他对笔头翻译的看法，他的一些理念有独到之处，让人耳目一新。刘老师以此为例，鼓励大家像陈可培那样，勤奋读书的同时，多思考语言的应用和实践。

《绞刑下的报告》课文选页

一次测验的试卷上有这样一句话，要求给划线的词下定义（define）：

I raise a finger and smear it…yes, it is fresh…it’s my blood…

（选自捷克作家伏契克的作品《绞刑下的报告》Notes from the Gallows, Julius Fuchik）

我一紧张，忘了刘老师在课堂上作的解释，只好根据自己的理解，写下：

feel the wall as if to make sure about

交卷前，我又苦思了好一阵子，奇迹依旧没有出现，实在想不起老师在课堂上改写过的句子（paraphrasing）。当时觉得自己记忆力不够强，苦功也下得不够，心理压力颇大。

万万没有想到，刘老师在后来的测试讲评中表扬了我。这一普通的语言现象，他竟讲了十分钟！他还说我肯动脑子，说我平日做习题不拘泥于形式，等等。听着刘老师的赞许，我心里很感激，当然也有一点歪打正着、突如其来的惊喜。

……

　　1982年元月，刘坤尊老师在我的本子上题字，以作鼓励。

大学毕业36年了，敬爱的刘坤尊老师也于2014年7月辞世。风雨人生，几多蹉跎。大学时代的许多往事，该忘或不该忘的，渐渐模糊。但是这幅画面在我的脑海嵌得如此之深，我想它永远不会褪去----秋日，清晨的阳光崭新、亮丽，给大地抹上一层金黄。从体育馆门前的拐角处，在林荫道的斜坡上，远远走来了我们的刘坤尊老师，一步，一步……

　　　刘坤尊老师在这段视频里问候二班的同学们，并祝愿师生友谊万古长青。2011年2 月摄于三里店校园刘老师家中，是年老师88岁。

2018年 6月27日 多伦多