尊重生命，静待花开——“做一个智慧型班主任”研修日志

啊mei吖吖💪

班主任

老师

学生

班级

教育

教师

幸福

我们

讲座

心灵

　　有人曾说过：一个教师如果没有做过班主任，是不完美的。班主任工作像是一门没有现成教科书的综合学科，需要我们不断摸索，而它更像是一门艺术，需要我们用智慧去创新，用智慧去带领班集体的成长。近日，我校就开展了以"做一个智慧型班主任"为主题的培训活动，邀请了众多名师，给一线教师班主任传经送宝。

7.3邹六根老师"三爱五心"

　　邹六根老师幽默风趣、富有激情的语言，给所有在场教师留下了非常深刻的印象，回想起来言犹在耳。

一、做一名幸福老师

邹老师讲座的主题是"做一个智慧型班主任"，他认为：一位智慧的班主任，首先得是一位幸福老师，而幸福的老师等于幸福生活乘以幸福工作乘以幸福发展。简单理解就是作为一名班主任，如果你想成为一位智慧型班主任，首先自己要健康，包括身体健康、心理健康、道德健康，这三方面都要健康，然后幸福工作，幸福发展。

二、建设班级文化

邹老师用一个个生动的例子，深入浅出地阐明了他的骆驼班级文化建设。首先要生成班级文化建设的目标，每个学生、老师心中要非常明确班级目标。二是要凝炼一个班训，可以通过多方面的渠道，可以向老师，学校，学生，社会征集。三是铸就文化图腾，开展一次征集图腾图标活动，赋予图腾生命，设立班级的图腾、班徽、班旗。发挥每位学生的力量，也可以让家长参与进来。四是凝练一种精神。五是营造一种士气，可以选择一首合适的班歌，让学生不定期进行歌唱。六是全班师生记住一个文化内涵。

　　　　三、用思想把工作串起来

邹老师强调：班主任一定要用思想把工作串起来，并且要用文化引领班级建设，建立班级品质，打造班级品牌，培养孩子的自信，引导孩子自觉。在幸福班主任的带领下，再加上班主任三爱五心，用博爱、仁爱、睿爱、真心、恒心、细心、巧心、信心建设班级，创建美丽的班级，才能引领着学生向阳光优秀出发，这便是用美好引领着美好。

　　班主任工作一定要有重心和中心。班主任所有的行动，所做的事情都要在思想的引领下，围绕着班级文化建设开展，所有的工作都有一个中心点，这样班主任工作才会更加有突破，才会开展得更加深入。假如能做到这些，或许也能算一个智慧班主任了吧！

7.4梅洪建老师---做简约而不简单的教育

　　第二天的培训是国内知名班主任专家，梅洪建老师带来《做简约而不简单的教育》为主题的知识讲座。梅洪建老师打破传统的教育思维，结合自身多年的实践经验，以其独特的视角，幽默的语言，深刻分析了师生在情感互赖、评价互赖的重要性，以及励志教育的根基与规避等方面的管理举措。

　　梅老师运用他多年教学生涯中的所见所闻，诠释了何为“简约而不简单的教育”。“简约”乃是对待不同学生的施教方法和管理理念，“不简单”乃是如何实现教师工作的顺利开展与育人成才之间的双赢。

　　在讲座的尾声，梅老师与一线教师们探讨班主任工作中的疑惑。许多教师就自己在实际教育教学和班级管理中遇到的疑问和困难，现场与梅老师进行了有效互动。梅老师的解答引起了教师们的共鸣，也让教师们今后的工作思路得以拓宽，教育理念得以丰富，教育境界得以提升。

7.5"小视频大教育"——王剑平

　　7月5日上午，来自广东省的全国中小学名班主任工作室主持人王剑平老师，给我们做了《小视频 大教育》的讲座。

讲座从一系列问题出发：学生不听老师教育怎么办？学生不想学习怎么办？教育学生时到底有没有不苦口的良药？然后，王老师以按牛喝水、引羊向草的生动例子，引领我们明白了：善用资源是班主任最大的智慧。接着，王老师深入浅出地向我们阐述了善用小视频资源的理论依据——拿来主义，通过对中国特色之广东模式“借鸡生蛋”、魏书生教育理念“借船出海”的精彩解读，让我们真正体悟到“世界因借而精彩”。

　　在上午的讲座中，王老师还联系自己的实际，非常细致地为我们介绍了视频的收集与制作，以及分类使用，并为我们展示了主题班会课系列的一系列相关小视频，让与会老师们切切实实地感受到：小视频虽然小，但俯拾皆是，并蕴藏着大道理。只要我们做一个有心人，就能够不断拓展教育资源与教育渠道，从而实现我们所想要达到的大目标。

　　下午，王老师则更多地结合自己班级中的例子，为我们阐述《让爱陪伴我们走进学生的心灵》。走进学生的心灵有技巧：爱心——走进学生心灵的前提；倾听——走进学生心灵的基础；关注——走进学生心灵的捷径；宽容——走进学生心灵的良药；尊重——走进学生心灵的核心。知道这些技巧很容易，偶尔做一做也不难，最难的其实还是要我们老师以发自内心的对学生的爱，去陪伴自己，引领自己，真正走进学生的心灵！老师们，任重而道远啊！

7.6韩宜奋老师——让青春的双眸闪耀光彩

　 培训的第四天，来自广东中山市中山纪念中学的韩宜奋老师给我们做了两场精彩的讲座！

首先是上午以 《心中若有真情在，满园桃李尽芬芳》为主题的讲座。"五真"奠定根基牢,用"五真"做好学生工作:真实、真诚、真心、真情、真爱。接着用"四人"坚守无难事:说人话、通人性、做人事、解人情。韩老师用自己的三个不同主题的例子来诠释自己的做法。第三点是"共情同行"创佳绩，与孩子们彼此懂得，共同成长，蓄情融情，同向同行，信任开放，滋养美好。

用心动情见真章，不负时代最可为。

　　关于家长会如何设计并有效开展是班主任与家长沟通的方式。韩老师在下半场中特地为我们一线教师展开了《开个班级嘉年华》讲座。何为真正的家长会？为何要开家长会？如何开好家长会？韩老师层层递进，向我们传授了经验。 

1."三不"原则要遵守:不谈成绩，不批学生，不训家长。2."八有"角度要考虑:有主题，有理念，有序列，有互动，有展现，有花样，有情感，有后续。3.参加对象要明确:亲子活动，全员参加，班级建设，携手同行。4.要富有时代新气息:体验活动，视频助力，利用好现有的资源等。5.时时换换主导者，可以是学生，家长，科任教师，校外"辅导员"来发言。

　　7.6日的培训活动在韩老师的话语中落下了帷幕:教育者最大的功德就是让年轻的脸上绽放笑容，让青春的双眸闪耀光彩。

7.7荆志强老师—幸福地做老师

　　　　"做老师可以轻松，学生可以不苦。"

荆志强老师认为，只要真正尊重学生，尊重生命，真正让学生自主，让学生展示，课堂就会活起来，学生才会乐起来，质量就会高起来，教师就能在教学中感受到育人的快乐幸福。

"没有爱就没有教育"

上课前，别人备教案，荆老师备的是"生案"：对每一位同学的家庭背景、特长爱好，脾气性格、学习成绩等情况了如指掌。他曾经告诉一位非常叛逆的学生："你对我发n次火，老师还是会对你笑n+1次。"后来，荆老师收到那位学生长长的反省道歉短信。荆老师是这样把关怀送到学生心头，把思想工作做到学生心坎上的。

　　荆老师生本教育的具体做法：

首先设前置学习，这是预习也是下节课学习的开端；其次课中小组合作探究，组长监督学习情况，确实让上台的组员考虑全面后才可以上台展示。表现好坏，关乎本小组的声誉与分值高低，所以这个做法可以促进组长与组员之间，组员与组员之间的合作性；让学生上台展示，展示得好可以大大提升个人的自信心与本组的集体荣誉感，展示不好其他学生可以很踊跃地上台帮助与展示自己的观点，这个过程相当于批改作业。最后师生实时地进行评价，在评价激励中促超越，适当做超越自己挑战有难度的题目。

　　荆老师用爱的教育本全面提高学生的能力，为学生的终身发展打下基础，完全体现了教育中的终身性原则。使自己和学生都获得满满的幸福感。这是我们一线教师一直所追求的。

　　此次活动还我们迎来了全国分享式学习教育专家任景业老师。

　　5日的学习时光匆匆流逝。有收获亦会有疑惑。但这不是终点，而是又另一个新的起点。

我们的收获……

　　也有人说:班主任是世界上最小的主任。可是作为班主任的我们深切体会到我们是肩负重任的。班主任工作需要发挥自己的智慧,以得当的教育方法、精湛的教育艺术,带给学生希望、力量,带给学生内心的光明、人格的挺拔与伟岸,带给学生对于自我、对于生活、对于未来和对于整个人类的自信,让每一个学生都能够成为未来社会的建设者和幸福人生的创造者。

尊重生命，静待花开🌹。

图文：

丘陵 王丽 何赛俊 刘美香 马庆君 罗航进 赵扬媚

编辑：

赵扬媚