<h3>2018年6月22日放学后,慈爱园的孩子们(全为孤儿)在学校德才楼大厅等待工作人员接他们回园。我则与当天带队值班且主管学校安全工作的王校长,以及六(6)、六(7)班两个班的班主任,处理两个班学生间闹矛盾的事。中途六(6)班老师接到信息,说她们班慈爱园的石建平跟五(6)班的石文武找不到了。全园的孩子都在等他们而回不了慈爱园。经询问,这两名学生放学后已到过他们站队的地方,跟接他们的阿姨见过面后不见的。王校长与六(6)班的班主任便立即与慈爱园的工作人员去寻找。我则留下来继续处理两个班的矛盾。由于在处理的过程中,一名孩子的认知特别过激,没办法只好请双方家长来协同处理。直至近8点刚处理好时,王校长来报告说,尽管慈爱园动用了较多的工作人员,两名孩子还是没找到。并且慈爱园根据本园及本班孩子反映的,这两名孩子早就有逃离慈爱园的计划,由于花垣石建平的叔伯管得较严,他们计划准备去龙山县石文武的家。并且还叫本班学生给他们画了去汽车站的线路图。今天他们是从学校围墙翻出校园的。因此慈爱园重点搜寻这两名孩子的路线是吉首的汽车站与火车站,慈爱园还动用了101等电台进行寻人启示,给派出所也报了案。但在派出所查监控时,多处监控几乎坏掉,寻找均无结果。</h3><div>听了王校长的汇报,我认为必须从熟知他们情况的学生身上再入手,获取真实有利的信息去寻找。于是我与王校长来到学校门卫处,一边查寻学校监控,一边询问学生。</div> <h3><font color="#010101">3名从吉首搜寻无果的慈爱园工作人员也来到学校的监控室。他们认定既然在吉首和乾州都没找到孩子,天又下着较大的雨,估计孩子还在校园内躲着没出去。他们准备重点再来搜下校园。我说我正在跟知道情况的孩子联络,期望他们能提供准确信息。他们却告知我,两名知情的孩子他们与班主任都问了N多遍了。得到的信息就是这两名孩子翻围墙出校园的,六(6)的学生任翔龙给他们画了去吉首车站的线路图。并告诉我说再问也没用的。我首先根据慈爱园工作人员讲的两名孩子是从厕所边围墙爬出去的信息,调看厕所后围墙监控,发现17:01时有一群孩子从那进入树林,出来时却少了一些。我断定孩子就是从这里翻出围墙的。因为我看到有一名跑回来的孩子,身穿绿色的慈爱园服装。但慈爱园的工作人员却一口否定不是他们的孩子。并坚持说,孩子肯定在校园里,没有爬出去。而此时他们收队的命令已经下达。为了证明我的观察是对的,我请他们接通慈爱园电话,让我跟提供信息的姚浩对话,由于我跟慈爱园的孩子关系较亲密,姚浩把真实的情况告诉了我。他说放学后他们跟接他们的阿姨打了招呼,他们7个孩子集中放好书包,就跟石建平和石文武跑到厕所后边的围墙边,看他们俩翻过了围墙才回去站队。他的叙述跟我观察的结果完全吻合。姚浩还告诉我,石建平会去找他的徒弟任祥龙。我马上接通任祥龙的电话。班主任和慈爱园都告诉我,他们已经跟任祥龙也通了n次电话了。任祥龙告诉他们的答案,都是给跑出去的同学石建平画了一张通向火车站的地图。我认为任祥龙没有讲真话,幸亏有他们的提醒,接通电话后,我首先叫任祥龙把电话给他的家长。我首先给家长陈述问题的严重性,再叫家长把电话给任祥龙。此时他才讲出了真话,他说,石建平他们今晚会在网吧待一个晚上。游荡的地方是古城、广场、步步高。于是我们兵分几路直扑这几个地方。结果在广场地下车库车底下逮住了石文武。石建平却逃离掉。并且他们俩还相互换了衣服。在石文武的带领下,我们在学校后边龙湖的边上,取到了他们俩的书包。搜索直到凌晨三点钟,都没再发现石建平的踪影。大家只好在瓢泼大雨中无奈的收队。班主任王淼不便回家,便住进同事家里。回到家,我连续给任祥龙家的手机发了几条信息。叫他一有石建平的信息,就赶快打我电话。当晚我们学校没有发出任何命令,只在群中播报了一些相关信息,而自愿赶来的差不多有近20人。八小老师的集体意识真令人感动。</font></h3> <h3>22日早上,我们继续开始搜索。</h3><div>我也收到了任祥龙回给我的短信。</div><div>他告诉我一条重要的信息。</div><div>他们俩今天将会在世纪山水70栋会面。</div><div>我在群中发布信息,请乾州地区的老师赶快赶至世纪山水山水70栋。</div><div>10多分钟,大家集聚于70栋,进行大围抓。</div><div>因慈爱园告诉我们石建平有自杀倾向,由于担心他会出现危险,</div><div>我们只在一楼电梯口进行守候。</div><div>不巧的是,慈爱园盯监控的人告诉我们石建平已从二单元下楼。于是,我们重点布控了二单元。</div><div>但他却从一单元出来了。</div><div>看到老师跟他打招呼,</div><div>他急切地从阳台上翻身而下,再次跑掉!</div> <h3>我们跟慈爱园集中商议调整方案。</h3><div>将搜地毯的搜寻方式变为定点布控的方式。</div><div>慈爱园布控世纪广场周围。八小布控世纪山水、市政府周围。</div><div>大家顾不上吃中饭。</div><div>听从命令,重新调整布控。</div><div>班主任也从学生石启东的口中得出信息,</div><div>石建平刚通过qq跟他联系,他们将在市政府的后车道会面。</div><div>下午2:20,石建平终于出现在市政府后车道跟荣光路交汇处被书记那一组发现。</div><div>没吃早饭就赶来,饿着肚皮的朱立波正准备去找中饭吃,</div><div>急忙退回车中跟书记、龙兴涛紧急商议对策。</div><div>心涛按计划提前下车,堵于市政府后车道。</div><div>等石建平小心翼翼的猫腰走过车旁。</div><div>书记跟朱立波从两边包抄去抓石建平。</div><div>石建平发现后,拼命往前跑。</div><div>龙心涛及时堵住他,但却没法抓住他。</div><div>朱立波心想,如果再让他跑掉,那真的会更加麻烦。</div><div>没吃早饭和中饭的他,把拖鞋踢掉,拼命猛追。</div><div>三人齐心合力,终于围抓成功。</div><div>当我赶到时,孩子的情绪十分不稳定。</div><div>三四个人,也很难抓住他。</div> <h3>下午2:20,石建平终于出现在市政府后车道跟荣光路交汇处被书记那一组发现。<br></h3><div>没吃早饭就赶来,饿着肚皮的朱立波正准备去找中饭吃,</div><div>急忙退回车中跟书记、龙兴涛紧急商议对策。</div><div>心涛按计划提前下车,堵于市政府后车道。</div><div>等石建平小心翼翼的猫腰走过车旁。</div><div>书记跟朱立波从两边包抄去抓石建平。</div><div>石建平发现后,拼命往前跑。</div><div>龙心涛及时堵住他,但却没法抓住他。</div><div>朱立波心想,如果再让他跑掉,那真的会更加麻烦。</div><div>没吃早饭和中饭的他,把拖鞋踢掉,拼命猛追。</div><div>三人齐心合力,终于围抓成功。</div><div>当我赶到时,孩子的情绪十分不稳定。</div><div>三四个人,也很难抓住他。</div> <h3>他满身黑乎乎的。
手上脚上遍体鳞伤。
裤裆也撕破了。
我像抱自己孩子一样急切的抱住他,哽咽着跟他慢慢交流。
他告诉我,他要去市政府的球篮场。
一路上我问追向他昨天的经历。
他告诉我,从车库跑出来后,他遇到一名男子。
那名男子给他买了饭吃,还接他回到吉首的家,让他睡在铺上,他自己睡在沙发上,
第二天早上,又用摩托车送他回到世纪山水。
他还告诉我,他跟石启东同学约定,在市政府见面的信息,是借了一个人的手机发的。
我发现他在编故事骗我。
就说会调世纪山水的监控看的。
他从容地回答说好。
担心会再激怒他,我们不再去深究。
到达目的地,他的情绪稍微稳定下来。
他告诉我,他在等一名同学。
当他的同学石启东出现的时候,他猛跑过去,
特别开心地跟他聊了起来。
在班主任的号召下,他的同学陆续赶到。
情绪平复后的他要求跟同学们一起玩,下午自己回慈爱园。
园长聪明的邀请孩子们跟他去慈爱园玩。
大家松了一口气,各自回家休息。
下午6:45,慈爱园小易打我电话,
要求调看学校的监控。
因为经过石建平伯伯叔叔跟慈爱园工作人员的一起询问。
得知石建平10:50爬围墙进了学校。
在本班的教室里,打开电脑发了qq信息后,
下午2:15,又翻围墙出了校园。
因为他满口的谎话,必须看监控去确认。
我及时赶到学校。这次他一点都没讲假话。
原来学校有人维修,已经将一些通向教学楼的门打开。
在他伯伯和叔叔强势的询问一下,
我们得知星期五的晚上,他就蹲在70栋的电梯阳台上,不断变换楼层睡觉。
其实,他跟任祥龙约定的是,第二天在70栋见面。
但任祥龙并没有告诉他家里的具体地址。
而他却一直误认为70栋2704就是任祥龙的家。
他自认为任祥龙跟他失了约心里特别不舒服。
加上在世纪山水当中碰到本班塞着两个耳塞的田必林,打招呼也没回应他,他更加生气。
其实田必林当时就是在寻找他,但却双耳塞着着耳脉未听见而错过了见他。
反思星期五出现的几桩事情。
正如海恩法则所说。
海恩法则:一起重大的事故背后都会有29个事故征兆,每个征兆背后又有300个事故苗头,每个苗头背后还有1000个事故隐患。由此可见,对隐患、苗头、征兆的忽略,是导致意想不到的安全事故发生的罪魁祸首。法则强调两点:一是事故的发生是量的积累的结果;二是再好的技术,再完美的规章,在实际操作层面,也无法取代人自身的素质和责任心。
因此,周一召开班主任、年级组长、行政人员紧急会议。
一是放学后不能留慈爱园的孩子,好让他们按时回园。
二是为他们准备一间放学后的集中等待室。
三是请班主任及时观察孩子们的不良情绪,发现问题及时处理。
四是放学后要关好门窗和电脑柜。
五是适当加高学校的围墙。
但我更多思考的是,
有慈爱园孩子班级的老师多么地艰辛。
这些来自缺乏亲情的孩子,大多特别敏感和脆弱。
有的上着课就大声嚎叫与痛哭“我想奶奶了!”
有的一点委曲都受不住。
有的初来时尿裤子,满身尿臭。
有的满头的虱子,极不卫生。
不喜欢读书、不愿做作业的孩子较多。
而对他们不能说重话、不能有一丝的强制性。
对其他的学生的影响特别大。因此恳请上级领导考虑八小的特殊性,在教学成绩达标上能给予一定的考虑。
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