<h3><font color="#010101">2018年7月2日，经历一路的舟车劳顿，我们来到了湖北美术学院，参加郑州市教体局中小学美术骨干教师培训。</font></h3> <h3>7月3日第一天</h3><h3>上午九点半，湖北美术学院何明老师主持了开班仪式。</h3> <h3>湖北美院副院长、硕士生导师刘茂平进行了开班致辞。刘院长提出了学习是无止境的，知识在于不断的积累。希望每个学员通过本次学习会有所提升，在教学中会深入研究，转化方法，达到使学生各方面提高的目标。</h3> <h3>湖北美院油画系主任胡朝阳老师作为教师代表进行了开班致辞。他说，教育的本质是人格的唤醒，人性的提升，唤醒学生阳光的生活！</h3> <h3>郑州市金水区优胜路小学的杜航老师作为学员代表进行了发言。</h3> <h3>合影留念</h3> <h3>接下来所有参训老师一起观看湖美展厅的连环画画展。画展篇幅之多，形式之多，内容之丰富，让我们感受到了艺术作品带来的久违的震撼！</h3> <h3>看到小老虎那双无奈的委屈的期望的眼神，不禁有丝感动，好久没有看到过这样传神的作品了。</h3> <h3>下午两点，刘茂平副院长做了精彩的报告——《艺术的发现与当代美学基本问题》。</h3> <h3>他提醒中小学美术老师们引导学生发现美的责任重大。作为美术老师一定要继续学习，与时俱进，同时，他很学术地向我们阐述了当代美学的发展，新艺术的产生。大家受益匪浅！</h3> <h3>7月4日第二天</h3><h3>上午，在湖北美术学院五号楼报告厅，我们聆听了当代艺术家、研究生导师曹丹教授的讲座——《从概念到视觉化的图式》。</h3> <h3>从概念到视觉图式，从图式到空间，再到主管，一个个概念被曹丹教授幽默风趣地解读着。</h3> <h3>什么是头脑风暴，头脑风暴的目的、效用是什么?</h3> <h3>什么是形式，形式美? 什么是观念，观念艺术?</h3> <h3>什么是意图或隐喻?</h3> <h3>装置艺术</h3> <h3>板材空间</h3> <h3>装置空间</h3> <h3>通过聆听这次讲座，让我对艺术、空间、审美，有了进一步的提高，对概念、形式、主观等，有了进一步的认识！</h3> <h3>曹丹教授大胆地指出：“教学示范”就是“教学事故”。给学生做示范，就是限制学生思维，造成学生画出的作品都如出一辙，应鼓励学生大胆地创新，倡导学生独立创造！此外，给我印象最深的一句话是：作为教师，应加强自身建设，去应对未来的变化。是啊，我们不能用十年前的方法、思路去教现在的学生，我们应该与时俱进，不断学习，才是名称职的教师！</h3> <h3>下午，武汉市教研员蔡颖莹老师带领我们探讨了美术课中的《欣赏评述领域的教学策略及核心素养实施》。这对美术老师来说，无疑是最接地气最实用的一课。</h3> <h3>思：蔡老师给出了四个问题，让老师们针对问题畅所欲言，发表自己在教学中的做法。</h3> <h3>看：七年级下册《格尔尼卡》教学视频</h3> <h3>析：</h3><h3>1.方法和策略 2.必要内容 3.有效元素 4.必要流程</h3> <h3>欣赏评述不像造型表现那么具象，不像综合探索那么有趣，相比较来说毕竟枯燥乏味，也不是美术老师喜欢上的课型。但通过一下午的学习，学员们从目标的制订，到方法策略，教学流程，以及要达到的效果，都有了清楚的认知和理解。在今后的教学中，相信每位老师都能够将欣赏评述课上得有声有色。</h3> <h3>7月5日第三天</h3><div>这是个下雨天，早上7：40学员们打着雨伞🌂在美院门口集合，乘坐大巴去藏龙岛校区考察。</div> <h3>服装设计区</h3> <h3>陶艺区</h3> <h3>壁画区</h3> <h3>版画区</h3>