中五班班本课程：我与足球的故事

Gary

足球

课程

幼儿

班级

班本

园本

活动

了解

皮球

玩球

一、课程背景：

什么是班本课程？

班本课程是"园本课程"的一部分，从属于园本课程，却又完全不同于"园本课程"，它在幼儿园教育中具有重要的作用。班本课程内容来源于本班的实际情况，来源于本班级幼儿的兴趣点，是本班幼儿实际发展状况，基于教师对班级幼儿的了解，它的进程始终围绕"兴趣、问题"展开，反映的是教师、幼儿之间真实的学习、生活的探索、模仿过程。

　　生成背景：

活动结合幼儿的年龄特点，我们班小班就开始接触皮球，孩子们学会了拍皮球，在中班开学初，家长们还是依照惯例把皮球拿来了学校。晨间活动时，畅畅突然跑过来说："顾老师，她拿的球不是皮球，这是足球，这不是用手拍的呀！"晨间谈话时刻，问题来了："我们的生活中都有什么球呢？它们是有什么不一样的？你还有不同的玩法吗？"

于是，我们的班本课程《我与足球的故事》就此产生。我们把"小足球"融入到教学计划的特色课程当中，从知球、解球、创意玩球三方面开展我们的活动。

二、课程目标：

1.通过家长资源，丰富小足球的相关知识。

2.在观察、操作中了解小足球的趣味玩法，发展观察能力，逻辑思维能力。

3.在班级特色区域中，了解足球的基本特点和功能。感受足球课程带来的魅力，激发孩子足球的情感

三、课程内容架构

四、主题组织与实施方案

1、知球

根据幼儿的记录表，展开解球的内容。

2.解球：

幼儿充分了解足球，在观察、操作中了解足球的各种特性和趣味足球的玩法，发展观察能力，逻辑思维能力。班级中很多爸爸喜欢足球，为了让幼儿深入了解足球，了解世界杯。充分利用家长资源，在世界杯之际，我们班的爸爸带上宝贝一起在家里欣赏一场精彩绝伦的足球赛，并且介绍了自己喜欢的球星，爱上足球，从娃娃做起。为了让幼儿了解世界杯，和爸爸一起看完球赛之后还完成了一张调查问卷。

足球知识知多少？

3、玩球

（1）创玩

初步了解足球的基本特点和功能。在班级特色区域中，感受足球课程带来的魅力，激发孩子喜爱足球的情感。

结合园本课程，每周五下午班级也会进行足球活动《到小动物家做客》，进行《趣味足球乐》等的活动，在趣味玩球的过程中激发孩子热爱足球的情感。

（2）绘玩

在主题活动开展过程中，班级结合主题我勇敢我快乐，生成美术活动《勇敢宝贝来踢球》，主题勤劳的人们，生成美术活动《我的足球服》。

👀站上领奖台的我们～

五、课程亮点

在本学期中，结合健康节，在"迎六一"活动中，班里也举行了一场别开生面的足球颠球比赛，挑选出来颠球小达人，邀请小达人代表班级参与园内表演活动。

　　生活处处皆课程，所有的活动也将孩子、老师、家长紧紧牵在一起。班本化的实践探索是一个长期的任务，还需要我们和孩子、家长一起树立班本意识，创造出更多的形式，积累更多的经验。