<h3>时间：2018年7月5日</h3><h3>地点：二楼会议室</h3><h3>与会人员：邢校长、凡副校长、小学部全体语文教师</h3><h3>主持：凡副校长</h3><h3>研读文本：《一线带班》（作者：管建刚）</h3><h3>研读理念：</h3><div>1.读特级教师的书，是重要备课。</div><div>2.读特级教师的书及教学前言杂志，是为了验证自己的教学行为方式是否一致；是为了产生共鸣；</div><div>3.学名师的重要教育教学理念，</div><div>学名师的一线课堂实用的招，</div><div>是为了复制粘贴，学以致用，提升自我专业能力。</div><div>研读内容：</div><div>1.朗读目录+后记，了解全书内容梗概；</div><div>2.今天大家集中重点朗读第六章《抓常态课》。</div><div>研读形式：</div><div>1.开火车朗读+齐读；</div><div>2.专家点评、圈画、批注、解析要点。</div><div>3.“三言两语”，大家分享研读心得。</div> <h3>研读文本资料——《一线带班》</h3> <h3>作者简介：</h3><h3>管建刚，国家“万人计划”教学名师，全国优秀教师，全国“十大推动读书人物”，江苏省特级教师，苏州教育名家。2005——2018共出版22本“一线教学专著”。</h3> <h3>《一线带班》书籍目录</h3> <h3>凡副校长根据《研训计划安排》激情主持活动。 </h3> <h3>大家认真研读文本，边读边做批注。</h3> <h3>邢校长深一步为大家解读文本：</h3><h3>一、 《一线带班》是老师读的懂的书，是老师能够复制粘贴的书。</h3><div>二、真正的名师是扎扎实实上好常态课，扎扎实实解决语文的温饱问题。</div><div>三、公开课解决语文的审美，而常态课是解决语文的温饱问题。</div><div>四、常态课要靠规矩。</div><div>五、分析段考，期考试题是学期重要备课。教师自身学习的效果就是教师站在讲台上的效果。</div><div>六、读特级教师的书，学特级教师的招，复制粘贴变成自己的招。</div><div>七、习作现场生成很难得高分，好的习作都是平时多训练，多重修改而来。</div> <h3>不动笔墨不读书，</h3><div>不动笔墨不学习。</div><div>大家现场阅读，现场批注，</div><div>让学习有痕，有效！</div> <h3>大家根据阅读内容，选点分享心得。</h3> <h3>室外骄阳似火，室内清风徐徐。</h3><h3>斟满一杯美酒，阅读一本好书。</h3><h3>寒暑假是老师专业成长的加油站⛽️ <br>在教育路上，我们是一群追逐者；<br>在成长路上，我们是一群学习者。<br>采他山之石，为我所用，<br>纳他家之言，解我所困。<br>感谢学校提供的学习平台，让我们在专家们的引领下，阔步前行！<br>🚶 🚶 🚶 🚶 🚶 🚶 🚶 🚶 🚶 🚶 🚶 🚶 </h3> <h3>会后全体教师合影留念</h3>