<h3> 康县风景秀美、物产丰富，孕育着丰厚的人文、自然资源。我们利用生态的眼光，将这些资源带进幼儿园的环境创设之中，并使之成为幼儿园美术教学中的素材。首先请进课堂的是随处可见的石头。 </h3><h3> 我园创设了石头画廊，让幼儿每天入园上下楼时都能进行欣赏，不仅让幼儿感受到石头作品的美妙，还要让孩子了解石头的作用，石头的不同，丰富幼儿的经验。</h3><h3> 环境的熏陶成为孩子创作的催化剂，不仅扩展了幼儿的经验，让幼儿对石头有更深的了解个兴趣，而且使孩子们已经迫不及待地想要创作了。</h3><h3> 我们通过多种制作方法让幼儿书写“石头神话”。</h3><h3> 方法一:用各种形状、大小的石头进行拼摆画（石头组合）。</h3> <h3> 小熊班区域活动第一次加入石头拼画，满足孩子们捡石子、玩石头的愿望，动手又动脑。事实证明，孩子们的想象力和动手能力都是棒棒哒，只要给他们空间，他们无所不能！</h3> <h3> 喜笑颜开的六六，在我看不懂的两堆石头里有刚刚三岁的她的精彩世界，看看笑得多开心！</h3> <h3> 小绅士田田昊，拼了三只小兔子，之后还给兔子加了个电视，看来是真对小兔子好啊</h3> <h3> “大姐”佳悦，沉稳的“大姐范”，看她的米老鼠还有细细的小尾巴，小人还有表情呐</h3> <h3> “长腿”萌妹的老鼠和它的大米家，看来是个有趣的童话故事。</h3> <h3>中大班宝宝也大展身手，拼摆出自己心里的神话。</h3> <h3>方法二:用大小不一、颜色不同的石头进行排序，按规律排列。</h3> <h3> 课堂之后，我们把材料投放到区角，给孩子们更加自由的空间，充分发挥想象力，学会用不同途径表达自己的想法和感受。</h3> <h3> 创作已经开启，精彩将会继续……</h3>