交城中学名师榜——刘强

美友11920095

交城县

教学

学生

评为

交城

吕梁市

中学

能手

教师

教育局

耿耿园丁意，拳拳育人心

　　刘强，交城中学高级教师，山西省化学学科带头人。1999年7月参加工作至今一直在交城中学工作，期间承担班主任工作七年，从2008年开始承担实验班、鲲鹏班的化学教学。现任交城中学化学教研室主任，交城中学命题专家组化学组主任。

所获荣誉

2001年被中共交城县委、交城县人民政府评为“百佳教师”。

2003年被交城县教育局评为“教学能手”。

2006年在中小学教师教学技能竞赛中被评为“教学能手”。

2007年被中共交城县委、交城县人民政府评为“交城名师”。

2007年12月被交城县教育局评为“交城县第十届教学能手”。

2008年被吕梁市人事局、吕梁市教育局评为“吕梁市高考模范教师”。

2009年被交城县教育局评为“优秀教师”。

2009年被交城县教育局评为“优秀辅导员”。

2011年被吕梁市教育局评为“吕梁市第十届教学能手”。

2012年被中共交城县委、交城县人民政府评为“模范教师”。

2013年被中共交城县委、交城县人民政府评为“优秀辅导员”。

2013年12月被交城县教育局评为“交城县第十三届教学能手”。

2015年被山西省教育厅评为“山西省第十一届中小学教学能手”。

2016年被吕梁市教育局评为“吕梁市学科带头人”。

2018年被山西省教育厅评为“山西省学科带头人”。

2019年被中共交城县委、交城县人民政府评为“交城县名师”。

典型事迹

刘强老师先进事迹

——爱为桥梁勤为径，三尺讲台倾痴情

　　 刘强，交城中学高级教师，山西省化学学科带头人。1999年7月参加工作，二十年来，怀揣着教育的梦想，活跃在三尺讲台，挥洒智慧与灵气，诠释执着与勤勉，演绎精彩与感动。

一、以德育为要点，做一个麦田的守望者

　　刘强老师经常对孩子们说，“我甘愿做一个麦田的守望者，看到你们一个个成长成才，就是我最大的快乐！” 她关心热爱学生，从不放下一个学生。为了使每个学生都能各尽其才，实现自我的理想，她从思想工作入手，针对不一样层次的学生展开教育，用赏识的目光去看待学生，用鼓励的眼神给学生以自信，用亲切的语言肯定学生的进步。她采用各种方法对学生进行学习态度、学习方法、人生理想的教育。学生的学习状态、心理变化和生活情况在她的心中永远居于首位。青春期的孩子难免会感到烦躁、迷茫、压抑、自卑。但是，因为有她，烦躁的心逐渐平静；因为有她，迷茫的心找到了方向；因为有她，压抑的心感受到了空气，自卑的心昂起了头颅……就这样，学生们的心逐渐感受到了阳光。

高三第二学期，由于临近高考，学生们难免出现紧张焦虑、心情烦躁、自卑抑郁的情况。针对这种情况，刘强老师经常牺牲休息时间，甚至晚自习后为心理压力大的孩子进行心理辅导，调节情绪。在她的努力下，孩子们放下了沉重的思想包袱，找回了自信和宁静，轻松迎战高考。“不管高考有多艰难，刘老师都在和我们并肩前行”，孩子们感慨，“浸泡在汗水与笔墨中的大学录取通知书，里面藏满了刘老师无言的付出与辛勤。”

二、以课堂教学为平台，形成自己的教学风格

　　做老师的都懂得，没有一成不变的教学方法。枯燥无味的教学内容，死气沉沉的上课模式不能吸引学生。学生学习成绩的好坏，很大程度上取决于学生对你的课堂的兴趣程度，甚至是对老师的兴趣。为了能使学生愿意上她的课，她钻研教材，研究教法，把教学当成一件艺术品，不断地精雕细琢。就拿上课来说，课前她总要仔细地揣摩：如何呈现这节课的知识点，如何发挥学生的积极能动作用，做到师生双边交流。任教几个平行班，有时在两节课间，她还要及时地总结上一节课的得失，反复推敲，仔细修改，力争上好下一节课。她的课上，板书罗列细致，知识点呈现清楚；讲课时，语言诙谐幽默，通俗易懂。她把课本知识与学生的生活相结合，为学生创设了一个个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会思考，提升学习能力。她积极探索有效的教学方法，形成了自己独特的教学风格。

　　如果说平日里每一节常态课是她学习与积累的基地，那么研讨中的每一节公开课、优质课就是进步与成长的舞台。刚参加工作的1999年，在青年教师赛讲中被交城中学评为“教学新秀”；2001年在教学技能赛中成绩显著被交城中学评为优秀奖； 2006年在中小学教师教学技能竞赛中被交城县劳动竞赛委员会评为“教学能手”；2007年在交城中学“评教评学”活动中被评为“教学能手”；2008年在全县中小学课堂教学创新设计竞赛活动中获优秀奖；2010年承担全县高中三年级示范课；2012年在交城中学“示范课评优”活动中获一等奖；2017年在交城县新教师岗前培训活动中承担了化学培训讲座；2018年在省级中学学科带头人化学班学员论坛中做了《基于核心素养的教学挑战》……一次次的研讨，一次次的实践，带来的是一次次的进步与精彩。

　 “让每一位学生都能得到发展”是她追求的目标。她尤其重视个别辅导工作，给学习困难的学生“开小灶”，给学有余力的学生“加营养”。精心的辅导让许多学生受益匪浅。执教至今，刘老师任教的班级化学成绩一直名列前茅。2019年因期末考试教学成绩优秀受到了交城县教育科技局的嘉奖。在2007年全国高中学生化学竞赛中，辅导学生成诚荣获三等奖；在第十届全国中学生数理化学科能力展示活动·解题技能展示中，辅导学生王孟锦获山西赛区高二年级化学学科一等奖；在第31届中国化学奥林匹克初赛中辅导学生王孟锦获三等奖；在第五届、第七届、第九届、第十届全国中学生数理化学科能力·解题技能展示活动中，指导学生取得优异成绩，被授予“优秀指导教师”荣誉称号。“眼前喜见桃李现，师者心中自有春。”累累硕果诠释了教育的成功，也受到学生以及家长的尊敬，使刘老师对教育有了更深的感情。

三、以教科研为乐事，让教学观念与时俱进

　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。为了使自己的教学观念能够与时俱进，她树立了终身学习，不断进行进修的观念。她用心参加省、市、县等各级组织的教师继续教育培训。2018年7月参加了交城县学科骨干教师培养工程教师专业素养提升北京师范大学高级研修班；2018年7月30日至8月8日参加了2018年吕梁市高中化学名师上海集中培训。

　　在教学中，她始终坚持勤思、善问、好学的治学理念。在教学工作之余，她阅读了大量的教育教学专业书籍，积极从这些教育教学刊物中汲取丰富的知识和宝贵的经验，结合自己的教学实践，认真进行探索、反思、研究。她笔耕不辍，认真总结教学经验和育人经验，努力撰写教学反思与育人心得。《浅议新课程背景下化学教育策略》发表在《学苑新报》2007至2008学年度第39期第一版面；《浅议高中化学新课程高效教学的实施》发表在《青少年日记·教育教学研究》2014年第3期；《如何优化高中化学课堂教学》发表在《青少年日记·教育教学研究》2014年第6期。

　　面对荣誉和赞美，她并没有居功自傲。她说：“辉煌属于昨天，奋斗留给明天。” 爱为桥梁勤为径，三尺讲台倾痴情。她愿意做一个痴情的耕耘者，努力、执着地耕耘着她心中的乐土，充实幸福……

校党委致辞

　　耿耿园丁意，拳拳育人心。她用智慧和汗水诠释着交中教师的风采，用信任和鼓励引导着每位学生的进步，用真诚和勤奋锻铸着班级的整体实力。在学生的心灵园地里，聚精会神做一位发现者、鼓励者和引领者，用真诚换取真诚，以心灵交换心灵，让青春少年志存高远，让莘莘学子脚踏实地。她营造规范、有序、和谐的班级氛围，给学生以巨大的希望，让成功不再遥远。