<h3>时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体教师落实“五思”课堂的教学模式，以促进学生的全面发展为核心，积极开展教研活动，不断完善和改进教学方法，促进教师全面发展，努力提高课堂教学效率。为此，本学期我们数学教研组开展了一系列有效的教研活动，老师们都获益匪浅。</h3><h3><br></h3><h3>开学初，我们教研组就课堂常规的培养和“五思”课堂的落实情况，进行了一轮听课、评课活动。张慧芳和张立霞两位老师在低年级的课堂常规培养方面很有一套，作为老教师为我们组里的年轻教师起到了模范带头作用。</h3> <h3>中年级组的杨静和杨利萍老师为我们呈现出了以学生为主体的课堂，课上孩子们充分的进行自主学习，使学生成为课堂的主人，促进了学生的全面发展。</h3> <h3>高年级组的沈琳和金立霞老师在课堂上很是注意培养孩子的语言表达能力，学生的思维灵活，并能积极参与课堂学习活动。</h3> <h3>全组教师积极参与听课，课后又充分利用教研组活动时间，积极评课，互相学习，促进全组教师共同提高。</h3> <h3>审题是正确解题的关键，是解题者对题目进行分析、综合，寻找解题思路和方法的过程。特别是在数学学习中很有必要加强对学生审题习惯和能力的培养。因此，本学期我们数学教研组的每一位教师都结合自己的年级特点，进行了审题方法的交流。</h3> <h3>杨静老师就落实“五思”课堂教学模式，在组内上了一节《合理安排时间》的展示课，本节课“质疑启思”“自探静思”“合作辨思”“交流导思”“拓展延思”这五个环节环环相扣，落实到位。</h3> <h3>本组最年轻的沈琳老师，工作中踏实、虚心，积极要求进步！在本学期更是多次进行课堂教学展示，征求组里教师的意见，不断地完善自己的教学工作。一个学期下来，我们都欣喜地看到了她的进步！相信沈老师会越来越棒！</h3> <h3>综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。《数学课程标准》指出：数学知识源于生活，又应用于生活。数学实践活动是对这句话最好测验证。 </h3> <h3>张慧芳老师就《生活中的时间》和我们进行了交流。</h3> <h3>张立霞老师把数学中的对称和劳动课上的剪纸等活动相结合，进行了《生活中的对称》的综合实践活动。</h3> <h3>杨静老师把三年级数学教材中的“认识方向”和体育活动“定向越野”相结合，邀请体育老师进入数学课堂，和孩子们一起完成了绘制画学校的平面图、校园里的定向越野等一系列活动。（在此，特别鸣谢体育组的王松老师和安连合老师的大力支持和全力配合！）</h3> <h3>孩子们通过实际测量绘制出了学校的平面图！通过交流展示孩子们评选出了许凯阳组为最佳设计组！</h3> <h3>邀请敬爱的体育王老师帮走进数学课堂，讲解定向越野与辨认方向的知识！</h3> <h3>在体育王松老师和安连合老师的帮助下，孩子们的第一次校园定向越野开始啦！</h3> <h3>杨利萍老师组织孩子完成了《设计周末一日游》等实践活动，孩子们在活动中充分地感受到了数学在生活中的应用。</h3> <h3>沈琳老师利用周末休息时间带着五年级的孩子们走进了圆明园，在圆明园里通过各种测量活动，解决了一系列数学问题。</h3> <h3>金立霞老师充分利用孩子们的所学，分别完成了《自行车里的数学》《生活中的存款问题》《税率大调查》等实践活动。</h3> <h3>老师们又就大家的交流发表了自己的意见和建议！</h3> <h3>交流结束后，教导处徐主任对本学期各年级开展的数学综合实践活动进行了总结与点评，并为我们下一学期综合实践活动的开展提出了明确的努力方向！</h3> <h3>临近期末复习期间，数学组的杨利萍、沈琳、杨静三位老师又就如何有效的进行期末复习介绍了自己的经验和方法，受到组内老师的一致好评！</h3> <h3>特别是杨利萍老师的分享，让我们获益良多！杨老师一直以来对工作兢兢业业，勤勤恳恳，时时刻刻起到带头作用！特别是她保存了很多的复习资料，供我们数学组的老师使用，真不愧是我们数学组的宝👍</h3> <h3>回顾一学期的工作，我们每一位老师都收获很多，在今后的教学工作中我们将一如既往的团结协作、携手前行，全面提升教师的专业素养，提高学生的综合素质，力争使我们的数学教学工作取得更大的进步！</h3>