<h3>2018年7月2日，我们新密19位老师在新密市教体局师训科领导的引领下，非常荣幸的参加了由郑州幼专组织的郑州市幼儿园骨干教师培训活动，7月1日下午我们19位老师都一一报了到，2日上午正式开启了我们此次10天的学习历程。</h3> <h3>首先是7月2日上午的开班仪式</h3> <h3>2018年7月2日 </h3><div>郑州市幼儿园骨干教师培训 反思</div><div>米村镇中心幼儿园 朱文娟<br></div><div>今天是培训的第一天，对于不是幼师毕业的我更需要这样的专业培训。今天的培训课程《指向质量的幼儿园课程建设》，看到题目我确实不太懂，但是老师的精彩讲座和耐心讲解，使我在专业理论知识上有了进一步的学习和提高！</div><div>通过学习让我明白了，幼儿需要我们去尊重，幼儿课程的设计更应该去尊重幼儿的特点，课程的设计应该让幼儿尽情的去表露他们的真情实感，促进每个幼儿生动、活泼、主动去发展，全面健康成长！</div><div>在今后的工作中，不仅仅是嘴上说说，应该把课程实施落实到孩子的一日生活中，无论是教学还是游戏活动，一切要以幼儿的发展为前提，发展问题及时解决。</div> <h3>培训时间：2018年7月2日 培训地点：郑州师专 培训内容：“指向质量的幼儿园课程建设 ” 主讲人：侯莉敏 反思人：高娅玲 幼儿园课程与课程管理培训活动不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。其次，在培训学习过程中，使我真正了解了什么是教师专业，什么是教师专业发展，我们的教师专业发展存在的几个问题，以及如何去进行教师的专业发展，为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。</h3><div>再次，课程的培训，改变了我们的育儿观念让，我们学到了很多科学的育儿方法，学会从幼儿的心理去分析幼儿的行为并采取适当的措施加以引导，以更科学的开展幼儿园的相关教育，使我们收益匪浅。使我们意识到幼儿园的发展与幼儿、教师的密切关系，就如何提高幼儿园的发展效率给我们提供了一些明确的方法。 《课程》指出：要把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的教育质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。制定教育质量国家标准，建立教育质量保障体系。加强教师队伍建设，提高教师整体素质。</div><div>“师者，传道授业解惑也”，要传道必须精于道，要授业必须精于业，要解惑必须先自知。作为一名幼儿教师应时刻不忘记学习，善于学习，具有学习意识，努力提升自己的素质。幼儿教师是一个引领幼儿成长成才的人，我们应当不断地提高自已的专业素养。能够将理论与实践相结合，并不断的完善自我，充实自我。“学高为师，身正为范”，当今社会，知识更新日新月异，因此幼儿教师要不断提高自身的业务水平，更新观念，钻研业务，成为有良知、有新知、有真知的合格幼儿教师。</div><div>我深知身为一名幼儿教师其实也挺不容易的，但为了自己热爱的工作，只能不断地鞭策自己，朝着这个方向不断努力，不断反思，不断前进。使得自己更好地发展和成长。</div> <h3>第二天陈玉秀老师主讲的《纲要》《指南》背景下的教育活动实践与反思</h3> <h3>培训时间：2018年7月3日 培训地点：郑州师专 培训内容：《纲要》《指南》背景下——教育活动实践与反思 主讲人：陈玉秀 反思人：郑州市幼儿园骨干《新密市实验幼儿园》高娅玲 “教育的开始，是幸福的开始，如果我们给孩子带来了压力和灾难，那还不如不教育。”这是南师大虞永平教授所说过的一句话，我们老师要对幼儿的发展进行准确的评估，全方位地了解幼儿的发展，选择适宜幼儿的学习方法，要考虑到每个幼儿的年龄、个性特征甚至他们的生活环境，因为每个幼儿都是独立的个体，都是与众不同的，都是唯一性的。通过陈老师本次的慷慨激昂的解读，我对《纲要》《指南》有了进一步了解，更坚持在《纲要》教育的理念下坚持“终身教育，以人为本，简短的8个字，足以让我重新审视自己，希望在以后得教育工作中，我能秉承自己的初心。</h3> <h3>今天，周宝荣老师主讲的《指南引领下的幼儿园基础教科研》</h3> <h3>培训时间：2018年7月4日 培训地点：郑州师专 培训内容：《指南》引领下的幼儿园基础教科研 主讲人：周宝荣 反思人：郑州市幼儿园骨干《新密市实验幼儿园》高娅玲 通过周老师的三指向，四分享，五举例，六实际的分享。我浅懂教师仅仅是“知识的传递者”。这样的一种角色定位，限制了幼儿教师的专业化成长。因此，要促进幼儿教师的专业化成长，必须改变传统幼儿教师的角色定位，现代教师不仅是知识的传递者，更是一个具有对教育活动有反思、分析、发现和实践的教育研究者。希望未来的我不仅仅是工作者，更是教育的发现者、创造者。</h3> <h3>大家好，我是新密二幼的张晓莉。今天聆听了周宝荣老师的《指南》引领下的幼儿园基础教科研培训心得</h3><div>1、通过培训,使我认识到传统教学的一言堂要摒弃,课堂教学要体现幼儿的主体地位,幼儿是学习的主人,教师起主导作用,要引导幼儿动起来通过学习,使我们逐步更新了教育教学观念,进一步认识到课程标准应当是一个基本的标准,能利于幼儿自主多样、持续地发展，同时,我深深感到我们只有与时俱进、恪守师德、勇于探索、敢于创新、具有丰富的专业知识和技能才能成为优秀的教师。</div><div>2、课堂教学不仅仅是基础知识的传授,更是思维能力、表达能力的培养,教师要在备好课的同时,根据教材和幼儿的需要设计好课堂,如先解决什么,后解决什么呢,以什么方式解决,如何调动幼儿的思维,让幼儿活跃起来等,在以前的课堂教学是不太考虑的,通过这次培训,我明白了设计课堂教学的重要意义,感到以前的教学的不足和改进的方向。</div><div>3、使幼儿能积极地动脑思考,动手操作,充分体现了幼儿的主体作用,使幼儿从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。</div><div>4、在课堂教学中,教师的主导作用是不容忽视的。教师的主导作用应该体现在精心的准备上,体现在简而精，形象化的演示上,有利于培养幼儿学习的主动性、积极性,真正体验的学习的乐趣。</div><div>总之,我需要学习的地方还很多,我会在今后的学习中不断完善自己。参加了郑州市里组织的骨干教师培训活动,聆听了讲师的讲座,每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的讲师,每一天都能听到不同类型的讲座。在这里,我更进一步了解了作为一名幼儿教师,我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的,在教学过程中还存在太多的问题,但是经过这一段时间的学习,我相信自己是有所收获的。使我的教育观念进一步得到更新,真是受学益习非浅。</div> <h3>课程开始前老师们的音乐游戏互动</h3> <h3>郑州市幼儿园骨干教师培训反思 </h3><h3>第一组 程慧丽</h3><div>2018年7月2日，我非常荣幸地参加了郑州市幼儿园骨干教师培训学习。聆听了专家与名师的精彩报告，这三天来每一天都让我感受到思想火花的冲击,开阔了眼界。在充分领略到专家与名师那份独特的魅力――广博的知识积累和深厚的文化底蕴的同时，也和一群优秀的同行朋友探讨了教学中的疑惑。而作为幼儿园的骨干教师，更应该把专家、名师的教学理念内化为自己的教学行为，以便更好地指引我们走向教学成功的彼岸。</div><div>通过这头三天的学习使我在教学理论和教育观念上得到了充分的提升。如:陈玉秀老师讲的“纲要、指南 ，背景下的教育活动与反思，今天周宝荣老师主讲的“指南引领下的幼儿园基础教科研”，这两个专题，为教师们开辟了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的教学思想的观念。同时体会到了幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。做好幼儿教育工作，必须进一步提升工作质量。俗话说:老师要授予孩子多少水～只有自己的杯子里先盛满水。这是这三天培训后的最大的体会。我感到要提升工作质量，首先要学会反思。应该说反思对于激发教师的自我提高意识是一种比较有效的方法。作为幼儿教师要善于自我思考、审视和反省，才能总结出能使自己在今后的教学活动中更灵活地调整自己的教育策略，使自身的专业素质在反思中得到不断提高和成长。</div><div>总之，通过三天的培训我的收获非常大。在今后的教育教学中要使幼儿能够自主、合作、探究地去学习，充分体现幼儿的主体性、培养幼儿的实践与创新能力、以游戏为基本活动，让课堂真正充满生机与活力，同时我将更加加强后几天的学习，实践创新、以崭新的面貌从事好幼儿教育事业！</div>