<h3> 最美的教育，相遇在最美的城市——上海，这座现代化的城市领航着中国的经济和科技发展，学习共同体引领着教育的新挑战。经过了一天的理论学习，对于共同体，我们已经有了初步的认识，“互信互学、协同创新、学会倾听”一个个关键词重复冲击着我们的听觉神经！共同体的课堂是一种什么样的课堂？课堂的魅力何在呢？相知的渴望，迫切的期待即将揭晓。</h3> <h3> 7月4日上午，议程安排先是30分钟的TED演讲，接下来要观摩一节课例，议课研课，专家点评。来自贵州省铜仁附属中学的李现凤老师激情演说了自己亲身实践“学习共同体”的点滴经验。</h3> <h3> 上海世博家园实验小学高恩副校长和一年级的小朋友们为我们展示了一节精彩的数学课例——《巧算》，所有观课老师分别围坐在孩子们的中间，对孩子们进行零距离的课堂观察，这也是学习共同体课堂观察的精髓所在。孩子们的自信，从容，有序让所有观课老师点赞。一个小时的课程，孩子们的思维在高校长的耐心倾听和引导组织中不断碰撞与升华。闷热的空气在宁静的课堂中慢慢凝聚着，我们也又一次领略了学习共同体的课堂魅力！</h3> <h3> 评课议课环节中，各个小组激烈讨论，每个成员都想分享自己的收获与见解。在意犹未尽中结束了中午的学习。</h3> <h3> 学习共同体是一种“宁静的课堂革命”，下午的共读活动中，老师们在安静的氛围中一起阅读了佐藤学的《教师的挑战》一书，并分享了小组的阅读心得。“倾听，串联，反刍”是学习共同体课堂的核心，任何一个儿童的发言都是精彩的，每一个孩子的思维都是独特的，倾听是对每一个孩子的尊严的尊重。只有倾听才能在教学中创生出新的境界，孩子们才能轻松自如的参与，自由的交流思考。“串联，反刍”是教学的核心，有效的串联和反刍活动可以让高水准的学习成为可能！</h3> <h3> 在合作学习的课堂里，每一个孩子与教师一道奏响着同声相应，同气相求的交响曲。</h3> <h3> “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，集体备课活动是我们更为期待的。热烈的讨论，智慧的凝聚，让每一位成员在学习中实践，在实践中反思，在反思中成长。</h3> <h3> 三分钟的分享时间是那样的紧张，每一小组都希望和大家分享自己的设计与收获。</h3> <h3> 学习是同新的世界的“相遇”与“对话”，是师生基于对话的“冲刺”与“挑战”，宁静的课堂是孩子们思考的沃土。挑战学习的孩子是灵动、积极的；挑战教育的老师是高雅、美丽的！期待着学习共同体课堂之旅的继续……</h3>