守望·探索·成长 ——乐亭县初中语文高效课堂展示会

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　　火热的盛夏，火热的激情。我们迎来了由新戴河初中承办的乐亭县初中语文高效课堂展示会。7月3日上午，会议在进校报告厅拉开了序幕。参加此次活动的有唐山市教育局初中语文教研员、河北省名师田贺书，县教育局副局长郭成，县教研训中心主任陈春艳，初中教研室主任朱顺意、王勇，新戴河初中校长王晓娥以及全县各初中领导和语文老师。

　　会议由初中教研室语文教研员杨慧莹主持。首先由我校王艳辉老师讲授随笔的写作课——我写故我在。王艳辉老师是河北省作家协会会员，钟爱写作，一支笔写尽生活的万千感悟。今天王老师从班级生活的小事——学生给老师过生日入手，先展示了自己的随笔，然后又出示了不同风格的学生作品，从中让学生自己悟出写随笔之忌，进而提出写随笔的几点建议，并引用巴金的话来鼓励学生做个生活的有心人，叮嘱学生真情比才情更重要。王老师一袭得体的旗袍，慈爱、温婉的笑容始终挂在脸上，从容的教态、饱满的情绪加上一颗掩藏不住的爱心，给整个课堂增添了一种别样的韵味。整节课似与学生在对话，千般感慨娓娓道来，精心设计又不事雕琢，让学生潜移默化中学有所悟。一位举手投足浸透着文化芳香的语文老师，总是有着常人无法企及的魅力，走进她的课堂，如沐春风。

　　接着由李玉杰老师讲《写景状物思生命——以宗璞的三篇文章为例进行群文阅读》，“群文阅读”是一个新名词，《语文课程标准》强调“重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位”，提倡“多读书，好读书，读好书，读整本书。”于是，群文阅读的探讨逐渐兴起，弥补了单一文本的局限性理解，让阅读走上快车道。李老师在这方面进行了深入探索，她带领学生从课内延伸到课外，从作家宗璞的《紫藤萝瀑布》“这一个”文章读到她的其他三篇散文，并从“这一类”文章里由学生归纳出写作启示，从而引导学生进行“托物言志”的作文训练。动口动脑，边学边思，不浅尝辄止，不故步自封，学生有了课内阅读所扎下的根，又有课外阅读和生活中生发出的枝和叶，必将结出累累的硕果。这是一个教师最大的智慧，这样的课堂才是真正具备智慧之美的高效课堂。李老师聪慧且温厚，勤勉而淡泊，深厚的知识底蕴、扎实的专业功底让她把课堂站成了一首诗，一首字字珠玉、酣畅淋漓的诗，丰满了学生阅读的感受，丰厚了阅读的内容，丰富了阅读的获得。李老师的气质是内敛的，但她的课却充满了无尽的张力和弹性，如一坛老酒，让人久久回味。    

　　然后田贺书老师评课讲座，田老师是唐山语文的一张名片，也是我们唐山语文教师引以为傲的男神。优秀的人身上是能发散一种光彩的，能够和专家名师面对面聆听交流，真的是如拨云见日，豁然开朗。都说一个好老师，胜过万卷书，我觉得形容田老师一点不为过。田老师说：课堂教学是一个严密的论证过程。第一，课堂教学要经过严密论证，筛三筛：要经过哲学、学习理论和教学理论的筛子，教学目的和教学内容决定了教法；第二，课堂教学要符合逻辑，田老师肯定了两位老师所讲的课都是语文亟待开发的领域：作文和群文阅读，指出我们的教改方向是对的；第三，课堂教学要对全局和局部做细致观察，这是一种下意识的行为，需要反复操练，更是要基于方法的熟练掌握。这些理论让人耳目一新，教学实践离开了理论的指引就会成为无本之木，无源之水，久旱逢甘霖，在欣喜、激动、充实之余，更多的是切实的感受和深深地思索。

　　最后由教研员杨慧莹进行了总结发言，她对我们县的语文教学提出了要求，并指出这次会议的价值，更重要的是引发我们对语文高效课堂的思考，对作文教学和群文阅读等领域的深入探索并在此过程中不断成长。是啊，人生只有走出来的精彩，没有等出来的辉煌。叶澜教授也曾说过：课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。

　　今年是我县的“课堂改革攻坚年”，我校在高效课堂建设上也做了诸多工作，王晓娥校长是一个思想走在前方且行动力特别强的人，她提出了适合我校师生特色的“六二三智慧课堂”，并多次组织老师去外地学习，邀请名师名家来做讲座指导，丰富了我们的阅历，开阔了我们的眼界。诚然，课堂改革进行时，我们面临的问题还有许多，但我相信，用我们满腔的热情，坚持实践——反思——再实践——再反思，我们的路就会越走越踏实。期待那种理想的课堂不仅仅是对学生的召唤与吸引，它更应是一种解放与激发，是一个没有边界的星球，有着适合种植任何一种植物的土壤，而教师就是一个帮助学生达到这种境界的人。

　　高效课堂是教育义士的竞技场，今天的智慧碰撞将使我们明天走得更坚实、更长远、更幸福。当我们真正成为吃下螃蟹的人，那时海边的风景定会因我们的涉足而更加美丽！我们在守望、在探索、在成长……