<h3>2018年7月4日，第三届学习共同体领航教师暑期研究坊暨"学习共同体 课改中国行"推进交流会在上海世博家园实验小学举行。</h3> <h3>会议由《中国教师报》周刊主编</h3><div>褚清源先生主持</div> <h3>下午2:00大家准时走进了综合分会场跟着吴慧琳博士、徐榕主任一起走进孩子的世界，倾听孩子的心声。</h3> <h3>集思广益为自己的团队设计队标</h3> <h3><font color="#010101">瞧瞧我们的队标</font></h3> <h3><font color="#010101">和徐榕主任一起共读絵本</font></h3> <h3>我心有感</h3><h3>兴安盟乌兰浩特市红云小学 马淑英 非常荣幸参加第三届学习共同体领航教师暑期研究坊暨学习共同体课改中国行推进交流会，特别是今天下午认真聆听了综合分会场徐榕主任带来的《童年引导成年——绘本阅读中的奇妙际遇》讲座。让我受益匪浅。1.徐榕主任亲切的儿童语言，通过心灵的碰撞，拉进了我们彼此之间的距离，让我们对绘本阅读产生了无限的兴趣。2.徐榕主任带我们走进绘本，了解绘本，以及封面与封底的设计意图等进行了描述与讲解，真的让我们眼前一亮，绘本与我们的课堂教学有密切的关系，它具有奇妙的意义! 3.绘本的直观印象一页一页的向后推进，通过阅读来理解故事，使孩子们多一份想象力和对于事物的理解拓展力。阅读绘本，孩子不但能增长知识，同时能增长语言和表达能力。 阅读美好的故事，欣赏美好的图画!慢慢改变孩子的一生!向徐榕主任点赞!向今天与会的专家点赞! </h3><h3>江苏滨海教师发展中心 周迎凤</h3><h3>今天有幸参与徐榕带领我们读绘本的活动，徐老师留给我的印象很深，亲切、从容、细致、儒雅，童心，有很深的韵味，我以前也接触过绘本，也用绘本教学过，也看过很多绘本教学的活动，感觉一直是将绘本作为一个教学内容、一个教学材料，用来教授给学生一个知识，或者一个道理。和徐老师共度的短短一段时间，我感觉豁然开朗，我缺少的是一份心情，静下心来虔诚的、细细阅读的心境。徐老师带领我们从头到尾的阅读，封面、环衬、版权页……，每一页都该值得尊重，徐老师还告诉我们她自己每读一本书，总要用三四个星期的时间，我想正是因为有深度的阅读，才会有深刻的体会，悟道，然后才能写出几千字的导读。最后有阅读的深刻总结－阅读生活智慧、阅读情谊温暖、阅读自然情怀、阅读生命感悟、阅读童真童趣。我今天最大的收获，是跟徐老师学会了怎么阅读，像徐老师说的那样：绘本是享受快乐的，而我思考的是怎样将优秀和高贵的书放在孩子手上，将阅读的快乐传递给孩子，带领孩子们在童年中快乐阅读，用童年带领成年，帮助孩子快乐的成长！</h3><h3>内蒙古赤峰市 陈国强</h3><h3>“人之初，性本善”，我们身为成年人，我们被太多世俗蒙蔽了双眼，掩盖住了太多内心最深处的本真。跟孩子们在一起，我们更应该把他们当成是我们的老师，发现人性最美的东西！</h3><div>孩子们的一句句稚嫩的话语中，有太多我们不懈而又一直追求的真诚；孩子们一幅幅拙劣的简笔画中，又有多少我们看不见的创意和美好！</div><div>让我们放下“成人”的身姿，跟着慧琳老师、徐榕老师一起走进孩子的世界，倾听孩子的心声，让童年引导成年，让成年和童年一起走进“纯美”的世界！</div><div>福建省厦门市集美区杏东小学 张丽</div><div>下午分会场活动，慧琳和徐蓉老师都提到了学习共同体的倾听。慧琳老师通过钢琴低中高音变化的游戏，让老师们在倾听中随音而动，认识彼此。活动伊始，我们随着高低音的变化，随意地绕圈圈走着。慧琳老师告诉大家，除了随高低音做动作，还要注意倾听，根据音乐的频率来调整自己的步调。在音乐中，大家慢慢地放松自我，消除了紧张感和陌生感。后来慧琳老师增加了个难度，多了个中音。低中高齐上阵，大家的动作有点乱了。慧琳老师及时停下，告诉大家：要学会倾听，等她弹完，大家再做动作。我们按照慧琳老师的提醒再做，动作一下子整齐。</div><div>徐蓉老师在绘本的分享中一直给大家传递一个理念——“倾听儿童声音”。绘本里充满了无可比拟的想象力，充满了生活智慧、情意温暖、自然情怀、童真童趣和生命感悟，孩子在绘本故事的倾听中，感受快乐，感受生活的真善美，并和老师建立亲密的阅读关系。</div><div>从两位老师的分享中，我们反思课堂，如果孩子会倾听同伴和老师的声音，老师也会倾听学生的声音，师生间建立了和谐的倾听关系，那么我们的课堂毋庸置疑是美妙的学习乐园。为了学共梦，让我们尊下身子，走到孩子身边，去倾听他们的声音，为他们搭建成长的桥梁。</div><div>福州阳光国际学校小学部 张璐</div><div> 非常高兴能来参加学习共同体这个会议 这个活动，从新让我认识了教育 从新让我认识了共同体 ，从新学习了对绘本的认知。从今天的徐老师的讲绘本让我认识到 绘本的图片与文字是相辅相成的，有些话语属于敏感词汇，我们可以运用到绘本中精美的语言和文字引领孩子飞翔在一个奇妙的太空中。享受不同的文化带来不同的快乐。作为老师我们不仅要引导孩子的喜好，也要及时抓住学生的学习动机，培养学生的美术思维能力。根据学生的年龄创设出与孩子有关的美术性美术活动。徐老师的讲解让我设想到 孩子可以自编自导故事，创作美术镜头，通过此课程设计，孩子犹如变成，奥斯卡最佳创作人的思维。对孩子的思维，逻辑有这重大意义。从徐老师的深入阅读。走进孩子的世界。从倾听开始，从小孩的思维开始，我们都向往着日本的教育，在日语中绘本两个词意味着画出来的书。那我们也可以说我们21世纪的娃娃是要全面发展，打破原有死板的课堂，多元化发展，坚持还原娃娃这一宗旨。从而提高娃娃们的专注。思考。逻辑能力。不让任何一个娃娃输在起跑线 。让我们一起与学习共同体走进孩子的世界，一起感受童真童趣。</div><div> </div> <h3> 王文祥</h3><h3>今天下午听徐老师的讲课有一种耳目一新的感受。一是对绘本的重新认识，对于一本书如何阅读，怎样去阅读？有了新感受，增加了读书的兴趣。任何一本书从设计、文字、图片、构思都凝聚了出版人的心血，正确的阅读习惯才不辜负他们的良苦用心。二是重新让我回到童年，徐老师的声音、语言、表情太亲切了，做她的学生太幸福了。亲其师，信其道，愿我们每个老师都年轻。三是认真聆听学生的声音，加强共同体学习。下午的学习让我参与、让我快乐、让我体验我能行，共同合作感受到存在感。愿我们的学习共同体越办越成功，感谢各位老师。</h3><h3><br></h3> <h3>兴安盟乌兰浩特市红云小学:马淑英 <br></h3><h3> 非常荣幸参加第三届学习共同体领航教师暑期研究坊暨学习共同体课改中国行推进交流会，特别是今天下午认真聆听了综合分会场徐榕主任带来的《童年引导成年——绘本阅读中的奇妙际遇》讲座。让我受益匪浅。1.徐榕主任亲切的儿童语言，通过心灵的碰撞，拉进了我们彼此之间的距离，让我们对绘本阅读产生了无限的兴趣。2.徐榕主任带我们走进绘本，了解绘本，以及封面与封底的设计意图等进行了描述与讲解，真的让我们眼前一亮，绘本与我们的课堂教学有密切的关系，它具有奇妙的意义! 3.绘本的直观印象一页一页的向后推进，通过阅读来理解故事，使孩子们多一份想象力和对于事物的理解拓展力。阅读绘本，孩子不但能增长知识，同时能增长语言和表达能力。 阅读美好的故事，欣赏美好的图画!慢慢改变孩子的一生!向徐榕主任点赞!向今天与会的专家点赞! <br></h3><div>江苏滨海教师发展中心 周迎凤</div><div> 今天有幸参与徐榕带领我们读绘本的活动，徐老师留给我的印象很深，亲切、从容、细致、儒雅，童心，有很深的韵味，我以前也接触过绘本，也用绘本教学过，也看过很多绘本教学的活动，感觉一直是将绘本作为一个教学内容、一个教学材料，用来教授给学生一个知识，或者一个道理。和徐老师共度的短短一段时间，我感觉豁然开朗，我缺少的是一份心情，静下心来虔诚的、细细阅读的心境。徐老师带领我们从头到尾的阅读，封面、环衬、版权页……，每一页都该值得尊重，徐老师还告诉我们她自己每读一本书，总要用三四个星期的时间，我想正是因为有深度的阅读，才会有深刻的体会，悟道，然后才能写出几千字的导读。最后有阅读的深刻总结－阅读生活智慧、阅读情谊温暖、阅读自然情怀、阅读生命感悟、阅读童真童趣。我今天最大的收获，是跟徐老师学会了怎么阅读，像徐老师说的那样：绘本是享受快乐的，而我思考的是怎样将优秀和高贵的书放在孩子手上，将阅读的快乐传递给孩子，带领孩子们在童年中快乐阅读，用童年带领成年，帮助孩子快乐的成长！</div><div>无锡市西漳中学 张娜娜</div><div> 在我的课堂上，我经常对同学们说的话就是：听，倾听，这是对别人的一种尊重。尽管我几乎每节课都要重复，却很少有同学真的愿意静下心来认真听别人说话，这让我觉得无法理解。但今天，一个小小的热身游戏：随着音乐声的高低做动作，很简单的活动，却展现了老师和学生相互倾听的过程，你要专注的去听音乐的变化、要听清楚并且理解老师给的指令要求，而老师要倾听在活动中学生存在的困难。当自己处在听的位置上，我才意识到倾听不是一件容易的事，倾听的教学不是只要告诉儿童“好好听”就可以实现的。从慧琳老师的身上，我发现了自己的问题，那种总是急于评判的言语盖过了认真的倾听，所以我总是无法了解同学们的想法，而同学们同样不知所措，不知道到底该如何做，于是只能沉于自己的事情。让孩子学生相互倾听，首先教师自身要做到能够悉心倾听每一个儿童的心声。 </div><div> 泰州市凤凰小学 吴燮 </div><div> 第一次参加这样的活动，首先被今天的场面所震撼！不得不承认学共体的魅力之大！听了静静博士讲解的学共体一下子吸引了所有人，讲的透，讲的深！就让第一次接触学共体的老师都对学共体有了了解！接着让我感受最深的是慧琳老师下午的游戏活动。从慧琳老师的语言，神态及教态无不反映出学共体让老师真正走进孩子身边，慧琳老师是如此的亲切，课堂如此的有趣！让每个参与者乐于参与其中，感受课堂的乐趣！ </div><div>何悦</div><div> 下午我进入的是综合分会场，作为一个非体制内老师反而对这些活动觉得亲切。在我们自己做的创新课程里，有非常多的可以借鉴和学习的点。首先，这是一套非常系统的流程，从热身到共创再到深入学习，我看到了老师对课堂节奏的研究。其次，慧琳老师在热身活动中引入了师生关系和换位思考的概念，这点值得我们思考。最后，绘本的深度阅读让我回忆起给孩子们读绘本的细节，从儿童角度来研究绘本阅读，才能让绘本的意义最大化。</div><div>重庆两江新区星光学校 谢敏<br></div><div> 闷热的会场，汗湿的衣背，阻挡不了老师们对“共同体学习推进会”的参会热情。整整一上午，我为小剧场中老师们的学习热忱深深感动着，做认真的倾听者，克服燥热坚持着！同时，通过现场陈静静等专家老师们的引领、以及蔡龙昊同学的演讲，让我对“学习共同体”有了更深层的理解和感受，也激起我对此次学习更多的期许！<br></div><div> 暨去年杭州之行遇见心中偶像慧琳姐姐，今又有幸在此相会，甚感欣喜！一个小小的音乐游戏不仅仅是带领我们玩听辨音高的游戏，更多的是指导我们如何一步一步地关注引领学生的倾听习惯，她甜美亲切的语言交流、温暖关切的眼神沟通，对“学生”发言的有效点拨，都在我心中烙下温暖的印记！</div><div> 我喜欢聆听徐榕老师深情而温柔地为我们讲诉绘本故事，这看似与“共同体学习”无关的安排，实则体现了组委会的良苦用心，通过跨学科领域的交流，引领着我们关注孩子的视角，思考学习共同体如何关注学生的发展，拓展了我们的视野，是极有培训价值的！</div><div> 感恩、感谢今日的收获 ！对未来几天的培训我满怀信心与期待！</div><div>成都师范银都紫藤小学 全欣</div><div> 很荣幸能够参加这次活动，在下午分会场活动中，热情活力的慧琳老师将综合组的老师们积极调动起来。通过钢琴低中高音变化的互动，让老师们在倾听中随音而动，认识彼此，顺利破冰。</div><div>徐蓉老师在绘本的分享中一直给大家传递一个理念——“倾听儿童声音”。绘本里充满了着想象力，智慧、童真童趣和生命感悟，孩子在绘本故事的倾听中，感受快乐，感受生活的真善美，并和老师建立亲密的阅读关系。</div><div>从两位老师的分享中，反思自己课堂，再次感受认识到师生间建立和谐的倾听关系如此重要，受益匪浅。</div><div><br></div> <h3><font color="#010101">期待明天的饕餮盛宴</font></h3>