乡宁县新城区幼儿园2018年学前教育宣传月活动－我是幼儿教师

晴天

2018年学前教育宣传月的主题是——我是幼儿园教师。在很多人看来，我们好像做着一件很平凡、很不起眼的事情，但是在我的心中，这是自我价值的体现；是一份有信仰、有价值的职业。

我是幼儿园教师，我为自己代言。
我是幼儿园教师，我为我的职业代言。

我是幼儿园教师，我们的工作犹如一页页诗篇,不在其华丽,而在其真实。我们每天忙着环创、打扫卫生、策划各项活动,进行各种教研、培训， 忙着与孩子们游戏,教他们新的技能……当看到他们眼里闪烁的光芒,当发现孩子学会一句话、一首歌,当学会了做一件事,有了进步，我由心的开心、感动。我爱我的工作，我爱我的孩子们！

我是幼儿园教师，试问世界上有什么工作能收获这么多笑脸？

是我，一名普通的幼儿教师，每天都和孩子在一起。孩子的一举一动都牵扯着妈妈的心，教师比妈妈还多一份责任、一份理智、一份专业。每天和这些小天使在一起，感受他们的快乐和天真。我发自内心的骄傲，我是幼儿园教师。

我是幼儿园教师，不得不说幼儿园的工作真的很辛苦，每天围着孩子转，几十个孩子来自不同的原生家庭，我们要时时刻刻观察研究幼儿，尽最大的努力面向全体、关注个体差异，让每个宝贝健康快乐、茁壮成长。我们像陀螺一样，不停的转，好像怎么也不知道累，那是因为我们爱我们的职业，爱孩子们，我们有健康的心态，平和的心情、耐性，面对所有的孩子。他们就是我们的天使，我们快乐的源泉。我们用心走进孩子，体验，感受孩子们带来的幸福与快乐！

我是幼儿园教师，拥有水一样清澈的品质。在平凡的工作岗位上尽职尽责、兢兢业业。

我是幼儿园教师，在最美的年纪遇见最纯真的孩子。做她们的妈妈、朋友、玩伴、老师。鼓励她们探索、发现、想象、创新；陪着他们打闹、嬉戏；体验感受她们的喜怒哀乐。

我是幼儿园教师，我要对我的孩子们负责，关心他们，陪伴他们，教育他们。

为了宝贝们全面发展，健康快乐成长，我们变身“女汉子”，爬梯子、刷墙、贴壁纸、钉钉子……；变身“清洁工”，擦、洗、扫、拖、消毒，角角落落、点点面面无死角；变身“医生”，随时随地观察、关注幼儿的面部表情和精神状态，从而了解其健康状况；变身“科学家”，为孩子们答疑解惑、配孩子们发现、探索；变身“侦探、警察、法官”，调查、取证、解决问题；变身“超人”，无所不能，只要孩子们需要，我们就能做到。

我们认真组织、策划、实施、总结一日常规各个环节；大小主题活动、游戏活动，只为孩子们参与、体验、感知、成长。

我是幼儿园教师，我要对我的家长负责，真心以待，携手共进。

幼儿园和家庭的科学衔接具有重大的作用和深远的影响，家长与幼儿园的密切合作有助于家长和教师敏锐的发现问题并及时的解决问题，发挥家园互动的作用，促进幼儿全面健康发展。

首先，家园合作有助于促进幼儿健康全面发展。家庭和幼儿园是幼儿生活与学习的主要场所，幼儿的发展会受到这两种环境的影响。一方面，幼儿在家庭中获得的经验能在幼儿园的学习中更好的运用。幼儿家长的性格类型，教育观念和方法，职业、文化水平、待人接物的习惯等情况的不同会培养出不同性格及能力的幼儿。另一方面，幼儿在幼儿园中获得的经验如果能够在家庭中得到延续和发展，将会使教育的效果事半功倍。如果家长和幼儿园的教育理念存在分歧甚至双方观念截然不同，就势必导致家长和教师对幼儿提出不同的要求，幼儿在不同的教育理念下往往不知道如何选择，从而会影响幼儿的成长。

其次，家园合作有助于父母教育理念的科学化。父母和教师之间的合作，家长会觉得在教育孩子的事情上有了支持者，教师有着处理各种孩子的总体经验，有一些专业性的见解，面对各种孩子的突发状况，比父母有更好的应变解决能力，教师的教育信息与技巧，能为家长提供一些有关如何科学有效影响幼儿的帮助，而且为家庭成员之间统一教育理念提供了一个参考的标准。大部分家长受传统教育理念的影响，往往在教育幼儿的过程中缺乏科学的育儿方法，在幼儿出现一些不良行为的时候要么不作为，要么不知如何作为，无法成为幼儿行为良性发展的引导者，所以不少家长依然会用语言暴力或者肢体暴力伤害幼儿，不仅无法扭转幼儿不良行为，反而让幼儿的身体和心理受到严重的伤害，为幼儿的成长埋下罪恶的种子。

最后，家园合作有助于教师自我能力和知识的不断丰富。随着现代科技的飞速发展，一些家长对于自己的孩子也有了更近一步的关注度。在家园合作的过程中与家长良好地沟通能更全面了解幼儿在家庭中的表现，对幼儿形成全面的认识，从而有有助于幼儿全面人格的形成。在家长与教师的沟通交流中，教师的修养显得尤为重要，这直接的影响到家长对于幼儿园的评价与认识。这就有要求促进教师在课余时间加强自己的修养与认知水平，不断的提升自己发展自己。要想能成为一名幼儿喜爱、家长信赖的教师，需要教师不断地学习。教师不仅要掌握最新最科学的教育理念和方法，还要掌握与家长沟通的技巧，在幼儿教育的过程中获得家长和幼儿的认可和支持。

我们通过各种途径与家长交流、沟通，共同学习、进步，解决问题、达成共识、认真组织每次家长会、活动，增进相互了解，让家长参与进来，取得家长的理解、支持。

我是幼儿园教师，我要对我自己负责，努力工作，越走越远。

我积极参与园本培训教研、年龄段教研、学科组教研、认真组织每一次班级教研，让教研无处不在，通过教研答疑解惑、通过教研组织策划、通过教研总结提升、通过教研达成共识。

我珍惜每一次学习机会，认真学习、记录、反复研究、实践，积极参加各类活动，不断锻炼自己、挑战自己、提升自己，时刻为做一名合格的幼儿教师努力着。

我是幼儿园教师，在孩子中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，是多么吸引我，那些共同玩耍时赖皮、有趣的游戏，时而天真、时而深沉的交谈，又常给我以无穷的回味。而当孩子们有进步时，所体验的那种成功感，是其他任何工作都无法比拟的-----我爱我的职业，这种爱使我快乐、幸福，更使我多了一份沉甸甸的责任。

当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我发现孩子们忽然长大了，懂事了，聪明了，猛然间，我找到了自身的价值：幼儿教师的工作是塑造人的工作，它神圣、伟大。连家长看了我们的工作后也止不住心中的感激：看了你们上课，才知幼儿教师有多辛苦，看了你们教孩子，才让人明白什么是细致，何谓耐心。

我是幼儿园教师，行走在幼教的路上，一路荆棘，一路收获。我是幼儿园教师，我爱我的职业。