选择支教 无悔人生

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2015年9月---2018年7月，我先后在屯里联合学校回宫小学和王家河小学支教。三年的支教生活，留给我太多美好的回忆，同时也留给我对山村支教生活太多的感受。支教的经历在我心里是一道不可磨灭的美丽印痕，更是我人生重要的一课。也许西部优秀自愿支教者冯艾的一句话最能表达我此刻的感受——有一种生活，没有经历过就不知道其中的艰辛;有一种艰辛，没有体会过就不知道其中的快乐；有一种快乐，没有拥有过就不知道其中的纯粹!

三年的支教生活能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”三年的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都可以说获益匪浅，我的整个身心得到了极大的提升!我敬佩回宫小学求真务实、以人为本的工作作风，我佩服王家河小学老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们——才是我真正学习的榜样。

　

　　

　一、服从组织安排 勇于迎接挑战

2015年8月，当东关小学党组书记校长找我做支教动员谈话时，自己毫不犹豫地表示：作为一名党员，坚决服从组织安排！可是当回到家里，面对出生不到半年的女儿和一脸无奈的丈夫，我犹豫了：去，嗷嗷待哺的女儿怎么办？不去，一个党员的承诺如何兑现？ 那一夜我失眠了，丈夫反复地劝说，女儿不时地哭声，让我心里感到特别地无助。

既然选择了就要勇敢地走下去。当丈夫发现劝说无效也只能尊重我的选择。经过一番认真的准备，在家人的陪同下，2015年9月，我带着年幼的女儿来到了离家40多公里的支教学校——吉县屯里镇回宫小学，开始了艰难的支教生活。

为了克服带孩子的困难，我让老公请了一周的假。通过学校老师和热心村民的帮助为女儿找到了保姆，这样就能确保上课时间，尽最大的努力干好本职工作。

　　二、不忘积极探索 聚力教学研究

作为一名支教老师，支教学校又信任地把语文教研活动交给了我，我应该为学校的教学注入新鲜的血液，为新课程的实施带来新的理念、新的方法、新的活力！我与支教学校老师紧密配合，开展了实实在在的教研活动，与老师们共同学习新的教育教学理念，积极推行课堂教学改革实践。三年来，在校内公开教学5次，给新教师上示范课，手把手地教给她教育教学经验。通过听、评课活动，使新、老教师们的教学方法和教学经验得到了很好的交流，达到了优势互补。此外，还发挥自身优势，把在东关小学时掌握的先进教学方法和教学经验带到回宫和王家河去。在课堂教学实践中，拿出极大的热情和勇气，努力在教育方式、教学手段等方面激发学生的兴趣，培养独立思考及勇于探索的能力，鼓励学生的参与意识，注重营造轻松快乐、充满趣味的课堂氛围。

三、踏踏实实教书 全心全意育人

平时，我切实做到关心爱护每一位学生，力求成为学生的良师益友。支教三年里，我主要担任四、五年级语文、思想品德等课的教学工作，每周学校安排共18节课，但是我自己却上了20节课，我深感肩上责任的重大。在所教的学生身上，我倾注了全部的爱，用实际行动践行着自己的临行诺言。

在刚到学校的时候，面对新的教学环境，面对山村的学生,原来那些信手拈来的教学方法、管理班级方法在这里已不顺手。我调整了自己的心态,改变了思路，改变了方法，很快也适应了这里，学生们也喜欢上我这位支教老师。在语文课上,我因地制宜，因材施教。发现学生胆怯、羞涩，一节课下来没有一个同学发言，学生听的很被动。我及时采取措施，根据学生成绩和能力进行四人小组分配，逐个进行分工。施教过程中，我和学生互换角色，一遍又一遍地引导、尝试和鼓励学生上讲台发言，并从易到难，先和同学分享一个字、词的意思，再过渡到一句话、一段话，逐渐使每个学生都能大胆分享自己的学习成果。如：我在执教《爬山虎的脚》一课时，正好学校墙上爬满了爬山虎，我就带领孩子们实地观察，让学生用手触摸、用心感受，让学生的触觉、视觉有机结合，互评互议，学生兴趣盎然，积极参与，一节高效的语文课一目了然。

作文课更是农村孩子的一大难题。知识面窄、阅读量少。个别学生的作文内容空洞连一个完整的意思都表达不清；有五个同学都不敢尝试写，每次作文都是抄袭。针对写作困难的问题，我对症下药。一是在授课时重点渗透作者写作方法，模仿课文的构段方法写小练笔。二是作文课上教学生写作方法和技巧，如何构段谋篇、如何表达语言；写景的文章，要按一定顺序，抓住景物的特点并运用恰当的修辞手法表达自己的情感。写事的文章要按照事情发展顺序把故事情节叙述完整，写真话、抒真情。三是利用晨读和学生一起背诵中华经典、古诗词以及优美语段。课余时间陪学生在阅览室读自己喜欢的书，并教学生写读书笔记。日复一日地坚持积累，学生的语言丰富了，表达能力提高了，一篇篇优秀的小作文如雨后春笋般涌现出来。我通过家长微信群把学生的优秀作品和朗诵大比拼小视频发给家长，得到了他们的认可和支持，家长也能抽出时间和孩子们一起读书了。

　　要当好老师，最重要的是要有事业心和责任感，要对学生和家长负责。2015年，刚接手四年级后，我发现学生有很多问题，孩子年龄小，家长意识不到位，不配合老师的工作，简直是散沙一团。面对此情况，我立即采取行动，首先取得家长的支持配合，我及时召开了家长会，取得了家长的理解和配合。反复对学生进行思想教育，让学生首先从思想认识上转变过来，知道学习的重要性。对于问题学生我经常与他们进行谈心交流，通过了解,我感觉农村的学生真的很苦,班上有5个留守儿童，父母都在外地打工，常年不在家，跟着爷爷奶奶生活,爷爷奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少给孩子必要的交流和学习上的辅导。课余生活贫乏,除了看电视、疯跑之外别无其他，孩子们很缺少母爱。我经常与他们谈心，处处关心、鼓励他们，放学后还经常辅导他们做完作业，在孩子有烦恼的时候，就像妈妈一样爱抚他们，让他们把心中的苦闷倾诉出来。通过这些举措，学生有什么事情都愿意和我交流，班级纪律及学风有了很大改观。通过我的教育后，多数孩子养成了良好的学习习惯。孩子们自信多了，脸上多了笑容，并能主动和各科老师进行交流，文明礼貌用语洋溢着整个校园，更难得的是他们喜欢看课外书了。2017年-2018年王家河小学两次期末考试，我带的语文平均分都在85分以上，得到了老师们的肯定。

另外，我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我也非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生。当我了解到我班 同学家里比较困难，就经常买些学习用品和吃的东西给他。

今年“六一”儿童节，是我支教生涯最后一个和山里孩子一起度过的节日，学校领导安排负责文艺汇演，所以我特别珍惜这次机会。在准备演出的前一周，经常利用休息时间教孩子们跳舞；和老师们一起练敲鼓，几乎每天排练到晚上7点多才回到宿舍。演出当天早上提前给孩子们化妆，最后节目演出受到村委、校领导和学生家长的一致好评。演出结束后，尽管皮肤晒黑了，胳膊累酸了，嗓子喊哑了，但心里的成就感满满的！

　　四、奉献了教育 割舍了亲情

平时，我和老公只有周末才能团聚。2016年的重阳节正是周五，老公满怀欣喜地盼望我和女儿回家团聚。当下午我告诉他学校临时有事不能回家时，他情绪很失落。晚上我收到他微信，他特地为此填词一首：

点降唇 重阳

妻儿支教

重阳佳节难相聚

几多离绪

难随茱萸去

桑荫不徙

既有女如玉

莫焦虑

莺飞草绿

再把天伦续

支教三年，我失去了很多，但人生的旅程却收获颇丰：选择支教，无悔人生！