能量的流动——西工区外国语小学期末晨读展示会

美友42608658

朗读

晨读

老师

回应

文本

声音

展示会

能量

小豆豆

西工区

时间 : 2018.6.30下午

主题："能量的流动"晨读期末展示会

参加人员：西工区外国语小学全体教师

地点：西工区外国语小学阶梯教室

　　烈日炎炎的夏季，偶尔吹来的一阵凉风，让人心旷神怡；"能量的流动"晨读展示会，让我们迎来了一场精神盛宴。

　　整洁、舒适、温馨的环境只为等待这场精神盛宴的到来。

　　参加展示的12名教师是本学期我校评选出的晨读优秀教师。

　　展示流程：每人展示5分钟，一分钟静心，4分钟朗读，之后邀请教师给予回应。

　　第一个展示的是吕媛老师，她为我们朗读的是《窗边的小豆豆》。乔校长回应，她的声音沉静而自然，让每个人沉浸于文本之中。

　　陈琼琼老师朗读的是《青铜葵花》。孙主任回应，她的声音真实、自然，听她的朗读非常舒服，让人能够安然在当下静静感受。

　　刘伊默老师朗读的是《巨人与春天》。祝琳老师回应，她的声音甜美，亲和力强，适合给一年级小朋友朗读。

　　高筱青老师朗读的《草房子》。赵晓露老师回应，声音自然，音乐的选取和文本表达的情感搭配非常到位。

　　鲁广东老师朗读的是《假如给我三天光明》。贾校长回应，声音语速适中，朗读中的停顿恰到好处，让人产生丰富的想象，从而和文本有了连接。

　　赵晓露老师朗读的《狗牙雨》。孙静老师回应，声音很有能量，朗读有起伏，让听众能产生画面感。

　 王洁老师朗读的是《草房子》。张依婷老师回应，声音和状态很平静，能让人沉浸在文本中。

　 李冰涵老师朗读的是《如画》。赵颖玉老师回应，能够将文章中的情感通过声音进行表达，与文本有深度连接，如果语速再慢些就更好了。

　 廉鑫老师朗读的《窗边的小豆豆》。乔校长回应，声音有感染力，自己能与文本有连接，能量可以传递给大家。

　　赵颖玉老师朗读的《贝多芬》。乔校长回应，今天有些紧张，没能将平日晨读时的状态和声音能量充分展现出来。

　　张曼老师朗读的《小鹿斑比》。王萌萌老师回应，朗读真实、自然，语速再放慢点就更好了。

　　刘璐老师朗读的《窗边的小豆豆》。姚向辉老师回应，声音有亲和力，选择的文本适合一年级小朋友，教师朗读与文本有链接。

　　最后，贾校长又带领大家将晨读与大阅读课程其它要素间的关联与支持做了统整。接下来我们要做的就是在原有基础上进一步提升品质：1.环境方面，在干净、整洁、有绿植的基础上增加环境的高级感，所有环境准备工作在学生到校前准备到位。2.音乐方面，可根据孩子的状态调整静心音乐的播放，亦可将静心与背景音乐合二为一，让孩子踏着缓缓流淌的音乐走进教室。3.文本方面，教师用尽可能简洁的语言引出文本，可有计划将课本剧书目、孩子该阶段最感兴趣书目或是与课本重点篇目相关的书目列为晨读书目。4.朗读方面，在做到真实、自然的基础上，能读出意思，读出画面，读出精神，提升自身能量朗读的能力。

　　90分钟的晨读展示，我们感受到精神能量的不断流动。期末晨读展示会已经常态化，每次的展示会也是一次高品质的培训会。通过整合，我们帮助老师梳理出晨读四要素的提升点，让老师在假期提前做好晨读准备工作，从而为下学期晨读工作的开展做好精神上和物质上的双向准备。