让孩子摆脱马虎

市实验 赵晓慧

　　近期，考试中粗心的孩子批量增加，各种督促，批评，鼓励，小惩戒都不起作用……甚至愈演愈烈……

是什么原因导致孩子粗心？我们来分析一下。

首先看出现的现象:

落题、不读题、丢笔画、计算错等等各种各样的问题

我们都知道，粗心有多种原因，理论上，责任心、注意力、耐心等等问题都是决定性因素，但是！！！！！那是对个人来说，是个别行为分析，如果班级的整体都出现这种情况，只说明一个问题——答题习惯不好，这个责任不在孩子，在老师，在家长。

拿生字来说，在家庭练习中百练不错的词在第二天考试当中依然会错，是练的少的原因吗？25-9=16，孩子却计算成了17，这是计算练的少的原因吗？练的再多，老师和家长累死，孩子答题习惯不好，练多少也是白练。

找到原因了！！

接下来就是找到解决办法！还是那句话，办法总比问题多！

即日起，抓准确率，无论语文还是数学的。我们可以先给孩子充分时间，准确率上来以后我们再提高效率。

具体方法如下:

数学语文同步进行:

在家练习，无论语文还是数学，只要粗心大意错的，请家长在作业纸上方写清有几道题粗心，举例，四道粗心的，请记录:粗心四道。

三天以内，出现一道粗心失分题，只是受批评，学校批完了，回去家长再说。错两道或两道以上的同学，将不允许参加第二天的班内考试，别的孩子考，他只能坐着，既然爱出错，还改不了，那么就不给你犯错的权利。

三天以后一道都不行，杜绝粗心。

我敢相信，如果说原来每次考试错误率在全班40个人左右，三天以内会只剩不到四个人，这四个孩子可能就是多种原因了，小范围的更好解决。

预防失败的几个前提:

1.请各位家长的记录用汉字，数字大写，提醒孩子，不能自己改动，诚实品质是人的基本素养，此类事件一旦发生，开班会处理。

2.家长朋友一定和老师同心协力，别说三天，就算一个星期不学习，都不会对孩子影响太多，你的不忍让我难以策略实施，牺牲小三天，成就好习惯。提前跟孩子说好，说不允许就必须做到，希望获得家长朋友的支持。

3.家长要会判断孩子是粗心还是不会。

举例，组词题，气（气水）✘，像这样的错误，是孩子不会区分这两个气的用法，属于知识点不会。看拼音写词语，让写左右，他写成了走动，就是粗心。

再举例:第一个篮子里有30个梨，第二个篮子里有20个苹果，第三个篮子里有30多桃子，第三个篮子里的桃子数，可能是多少？

A25 B35 C50

应该选B，但很多孩子选择C，这个是不会还是马虎，需要家长跟孩子沟通来判断。有的孩子对30多的理解出现问题，理解成了比30多，那就可能会选C。

就三天，我们拭目以待！！