<h3>时光如流水，匆匆而过</h3><div>带走了岁月，留下了感动</div><div>回想走教的这半年:</div><div>从开始的排斥，</div><div>到后来的习惯，</div><div>再到后来的喜欢，</div><div>都是源于这群可爱的孩子们。</div><div>总想为他们写点什么，</div><div>怎奈琐事繁多，</div><div>现谨以此献给张边头小学四年级的孩子们——</div><div><br></div><div><br></div> <h3>6月29日，本学期最后一天，</h3><div>看着窗外的浮云，</div><div>看着教室里认真读书的孩子们，</div><div>心里莫名的一种空落——</div><div>“众鸟高飞尽，孤云独去闲”的寂寞</div><div>怅然若失的感觉，</div><div>心中五味杂陈。</div><div><br></div> <h3>连树下停留的喜鹊都流露着莫名的落寞</h3><h3>诉说着即将上演的不舍离别</h3> <h3>就是这群可爱的孩子们</h3><h3>诠释太多让我喜欢的理由</h3><h3>热情奔放、纪律严谨、积极向上……</h3><h3>与你们在一起的日子里真的很快乐</h3><h3>当然也有些许的生气小插曲</h3><h3>组成了我们丰富多彩的学期生活</h3> <h3>“悦读”是班级一道独特的风景线</h3><h3>师生协力绘办的黑板报</h3><h3><br></h3> <h3>班里图书角，是孩子们课外知识海洋</h3><h3>孩子们最喜欢的角落</h3> <h3>学生阅览室是咱班孩子们最爱去的地方</h3><h3>读一本好书就是与许多高尚的人谈话</h3><h3>我们喜欢阅读</h3><h3>我们期待成长</h3><h3>让阅读成就我们的“腹有诗书气自华”</h3> <h3>阅览室里静悄悄</h3><h3>只看到同学们认真看书、仔细思考的神情</h3><h3>只听到手翻书页的“唰唰”声</h3> <h3>学校为我们特别设计、印制的读书记录薄</h3><h3>我们可以摘抄好词、好句</h3><h3>我们可以写下自己的读后感想</h3><h3>我们还需要概括文章的主要内容</h3><h3>读写结合</h3><h3>一个学期下来</h3><h3>孩子们觉得写作没有以前那么伤脑筋了</h3><h3><br></h3> <h3>这是我们师生成长的足迹</h3> <h3>学校取景，主题演讲</h3><h3>锻炼了学生的口语表达</h3><h3>也锻炼了学生的舞台表现力</h3><h3>看着孩子们一步步的成长</h3><h3>心里欣慰啊</h3> <h3>以学校为背景，制作课件，讲解作文</h3><h3>生活化的写作</h3><h3>是我《基于语文学科素养下习作教学策略课题研究》的案例展示</h3> <h3>师生齐心共努力</h3><h3>我们把课堂变成视频</h3><h3>参与2018年德州市一师一优课评选活动</h3><h3>荣获市二等奖，并上传至山东教师教育网</h3><h3><br></h3> <h3>孩子们得知消息非常兴奋</h3><h3>用手中的笔书写着自己的喜悦</h3> <h3>这是一群可爱的孩子们</h3><h3>这是一群花儿般的少年</h3><h3>在蓝天白云下</h3><h3>在悦读氛围中</h3><h3>愿你们每个人都能成为自己的梦想家</h3><h3><br></h3> <h3>我</h3><h3>和我的孩子们</h3><h3>让我们感谢这美丽的不期而遇</h3><h3>让我们感谢学校营造的悦读氛围</h3><h3>让我们感谢彼此陪伴的共同成长</h3><h3>让我们心怀感恩</h3><h3>期待下个路口遇到更美好的自己</h3>