<h3> 为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，提高幼儿教师专业技能水平，激励教师岗位训练，促进教师专业成长，提升我园幼儿教师的综合素质，我园在6月29日晚举行了“玩教具制作评比”和“学前教育理论知识竞答”的活动。</h3> <h3> 老师们都带着紧张既激动的心情，带上了他们提前制作好的玩教具，来到了我们的评比现场，此次活动我们分为两个环节，首先进行的是“玩教具制作评比活动”，紧接着的是“学前教育理论知识竞答”环节，接下来我们一起看看活动中老师们精彩的表现！</h3> <h3> 迷宫在孩子们看来一直是一个神奇有趣的东西，他们可以通过自己的努力在迷宫中不断探索，虽然复杂但可以培养孩子的耐心和开发孩子的智力。</h3> <h3> 神奇的小盒子藏着各种小奥秘，孩子们，老师希望你们能通过自己的探究去发现其中隐藏着的小规律，相信你们能在不断地学习和游戏中去成长……</h3> <h3> 时钟对于孩子们来说一点都不陌生，今天老师带来的这个时钟教具，宝贝们可以通过自己去操作时钟上的时针、分针，对时间的概念有一个更深刻的了解。</h3> <h3> 自然界的生物孩子都渴望了解，孩子对于毛毛虫是害怕、但更多的还是好奇，老师一个小小的教具从中就能完全体现出了毛毛虫蜕变的整个过程。亲爱的孩子老师希望能带领你们去了解自然界更多的奥秘！</h3> <h3> 体能训练是幼儿时期重要的一个发展方面，老师根据孩子们的体能发展，利用奶粉罐制作的一个举重器，主要锻炼孩子们的毅力，促进肌肉的发展，老师希望你们都能健康长大！</h3> <h3> 哇！托马斯耶！孩子们最熟悉不过了，今天来到了我们幼儿园，老师希望孩子们能在小托马斯的相伴下，能像他一样懂得和同伴分享、合作，能去帮助其他有需要的人！</h3> <h3> 小青蛙跳跳跳，通过老师的精心设计，变成了好玩的玩具，我们可以在跳一跳的过程中认识更多的数字宝宝，从中孩子的逻辑思维也得到了一定的发展。</h3> <h3> 时钟变变变！在认识时间的基础上渗透了更多关于科学领域的知识层面！</h3> <h3> 生活中无处都存在着很多的乐趣，只要开动你的小脑筋，废物也可以变成宝，有趣的小汽车，你知道是怎么做的吗？</h3> <h3> 爱护环境人人有责，从小培养孩子的环保意识应，有趣的垃圾桶更能让孩子更直观的理解垃圾分类的重要性。</h3> <h3> 有趣的保龄球，加上可爱的外观，让孩子有了更浓厚的兴趣，操作过程中能不断的锻炼孩子意志力！</h3> <h3> “蛋”塔，老师利用简单的材料，不简单的构思，给孩子们构造了一个足够宽敞的想象空间。</h3> <h3> 台球可是四大绅士运动之一呢，老师利用宝贝们平时喝完牛奶的盒子等材料，经过不断加工制作成了一个幼儿园里孩子们人人可以玩的台球，加上不同的战术、谋略，既是一种身体的运动，更是一种思维的训练，真正融艺术、技术和体力融于一体。</h3> <h3> 图形变变变，原来有趣的图形可以这样变出来，让孩子们在认识图形方面多了一种渠道。</h3> <h3> 漂亮的迷宫花园，小朋友们可以和花园里的小花小草小动物们成为好朋友，也可以通过自己的努力去到达迷宫的出口，虽然途中会有很多的坎坷和困难，但是老师相信宝贝们一定能克服困难取得胜利的！</h3> <h3> 沙漏是代表时间流逝，可让孩子们观察沙子的洒落过程，提醒孩子懂得珍惜时间。</h3> <h3> 算术是开发孩子益智力一种常见的方式，老师制作的加减法板，在游戏中学习！</h3> <h3> 孩子对色彩感兴趣，但是不太敏感，老师制作的教玩具中渗透进了对颜色的感知认识，通过操作让孩子对不一样的颜色能更好的区分，并且将有关颜色的英文单词也融入了其中，是孩子认识颜色的一个很好的教具。</h3> <h3> 美味的烧烤哪里来呢？当然我们需要一台精致的烧烤机，老师制作的烧烤机将带领孩子们一起去体验，从中认识到更多不同的食物，并将生活学习和游戏融为一体。</h3> <h3> 球除了能拍一拍、摸一摸、投一投我们还可以怎么玩呢，老师利用纸箱制作了一个非常好玩的投篮机，不同年龄段的孩子选择不同难度的投篮点！</h3> <h3> 精彩的教玩具评比之后，接下来进行的是紧张的知识竞答环节。</h3> <h3> 在幼儿园的保教过程中老师不仅需要丰富的实操经验，扎实的理论基础也是不可缺少的。</h3> <h3> 老师们都在聚精会神听题目，生怕漏听掉其中的一字一词。</h3> <h3> 竞答的环节分为抢答和必答，从老师们深思熟虑的神情里能体现得出来她们肯定对《3–6儿童学习发展与指南》再熟悉不过了。</h3> <h3> 相信老师们在和孩子的相处过程中一定能遵循幼儿的发展规律和学习特点，关注幼儿身心全面和谐发展，尊重幼儿发展的个体差异。为每一个孩子的成长把好每个关卡！</h3> <h3>亲爱的老师们:</h3><h3> 我们曾经认可，教师要交给学生一碗水，自己就必须要有一桶水的观点，然而随着时代的变化，知识经济时代已经到来，教师原来的一桶水可能已经过时，这就需要教师的知识随着时代的变而不断的更新，需要教师成为“生生不息的奔河”，需要教师引导学生去“挖泉”，即挖掘探寻，以寻到知识的甘泉。</h3><div> 活到老学到老，作为一名教师，更是如此，希望你们每天都能收获到不一样的知识与经历，为了孩子，更为了你自己！</div> <h3>亲爱的孩子们:</h3><h3>我无法牵着手把你从这里带到那里，</h3><h3>这条路你必须自己走去。</h3><h3>我能够真正向你承诺的，</h3><h3>只是对你坚定不移的支持！</h3>