<p><br></p><p> 经过三天的家访工作，可谓感受颇深。在这次家访过程中，我不仅仅在第一时间看到了将要与自己相处一年的学生们，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视。</p><p> 家访结束了，但工作却还刚刚开始，存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这个班级，如何办出班级的特色等等，这些都是眼前的问题。对于我不仅仅是个挑战，也是又一次的锻炼，除了要自己努力，不断推敲以外，更要向别的老师请教，积累经验，对班级负责，对自己负责，争取开一个好头，做一个称职的班主任。</p> <h3>家访按地域分三块！第一站，块塘村！留守儿童居多，陈凯.涂浪.邱志林等都在块塘黎家源他们三个爱玩不喜欢看书。而同村的黎耀威最优秀，放学在家带弟弟妹妹一起看书！他家长说起他都很自豪！家里贴满了奖状！</h3> <h3>不得不说黄帅同学，平时奇装异服，爱耍酷，受社会上不良少年的影响！这次家访对他教育，希望成为优秀少年！</h3> <h3>第二站，厚坪村</h3> <h3>汪子怡外来转学生，平时不爱说话，学习认真，有礼貌！</h3> <h3><font color="#010101">黄诗雨，是精准扶贫家庭的孩子，较同龄的孩子她更懂事！</font></h3> <h3>邓涵，留守儿童，平时在姑姑家。不爱说话！</h3> <h3>最后一站，五帝村！人数多，大多数是留守儿童！像龚睿娜，梅雅婷，黄安琪……这些女生都很优秀！</h3> <h3> 1 、全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生应对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到用心的作用。</h3><div> 2、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的职责感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。</div><div> 3、家访目的在于与家长交流状况，交换意见，共同研究教育学生的资料和方法，</div><div> 家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，潜力的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生必须要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，，到达教育目的。</div><div> 4、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任就应具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。</div><div> 5、家访也给一些教师个性是还没有孩子的青年教师上了一课。平时对他们来说，一个学生在班上但是是六十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感职责重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。</div><div> 总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。本次家访我体会最深的就是：了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如有些学生在校沉默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有个性的学生，本来觉得很难管。但走进他的家庭后，明白了他的一些生活经历，便觉得能够更好地把握他们的心理，有助于今后的教育工作。</div><div> </div>