搭建区的故事

丽丽老师

恐龙

孩子

搭建

霸王龙

他们

家园

三角形

长方形

草类

老师

　　幼儿园的搭建区是最受孩子们欢迎的区角，因为里面的材料属于低结构材料，具有多变性。孩子们可以将自己的每一个创意完整地搭建出来。

今天，这几个宝贝选择了搭建区，可是他们进区后却迟迟没有开始搭建，而是躺在舒适的垫子上打滚儿，叠罗汉。老师批评了几句，孩子看了看老师，继续打闹，没有起到任何作用。于是，我把收藏的恐龙模型拿出来，摆在孩子面前，顿时孩子们被各种类型的恐龙吸引了！我问他们"想不想玩？""想！"，"现在，这些恐龙因为火山爆发失去了家园，我们给这些失去家园的恐龙，搭建一个家园吧？"孩子们顿时情绪高涨！集体回答"好！"

孩子们迫不及待地争抢各种各样的恐龙，出现了抢玩具现象，那些体型小的恐龙没有人选，都去选长颈龙霸王龙。争抢的声音越来越大，我也有点不耐烦啦。我想，这个时候应该什么都不要说，看看他们的反应，当我不说话了，孩子们争抢了一会后，发现我的表情不对劲，然后沉默了，我看他们静下来，就问他们"你们都选这些体型大的恐龙，你看这些体型小的恐龙，你们不觉得他们很可怜吗？失去了家园，连小朋友们也不喜欢他们，如果是你，你高兴吗？我们应该怎么办？"这个时候，家浩和奉轩拿起了体型小的恐龙。我也被这两个懂事的宝贝触动了一下。

然后，我们盘腿而坐，我问他们，恐龙家园里除了有恐龙的房子，还有什么？孩子们一时没有想出来，我说，如果我开着车去恐龙家园旅游，没有路怎么办？孩子们说"我们搭建一条路吧""谁想负责修路！"宝哥和奉轩主动要求修路。另外几个孩子负责搭建恐龙房子。

孩子们搭建了两个房子，但更像围栏，一个三角形的，一个长方形的，然后把霸王龙放到长方形的里面，一群小恐龙放在三角形里面，这个时候，他们遇到问题了：三角形的空间不足以放开这么多恐龙，怎么摆都放不开，而长方形的放两只大型恐龙也罢弄不开，孩子们开始反复试！在旁边观察的我开始着急了，恨不得快说出来"给他们换换地方就可以啦！"当我即将破口而出时，王睿麟说"我们可以给他们换过来！"于是，霸王龙和长颈龙被放在三角形里面，其他的恐龙放在长方形围栏里。这个时候问题又出现了，两只大型恐龙在三角形围栏里也放不开，这个时候孩子们长时间没有想出办法，我觉得我可以开口说话了。我说"长颈龙虽然体型很大，但是他属于食草类恐龙还是肉食类恐龙！"？孩子们马上回答"食草类！""那，放在一起，岂不是被霸王龙给吃掉啦？"孩子们明白过来了，于是按照食草类和肉食类把恐龙分成了两组，把霸王龙单独放在三角区。其余全放在较大的长方形区。

搭建好家园，铺好路，孩子们开始拿着恐龙玩角色扮演，家浩说，霸王龙逃脱了！他要去吃食草类恐龙，于是其他孩子开始想办法保护食草类恐龙。开始给长方形加高！从搭高的方式来看，即便搭建好了，也不会很稳，但我并没有告诉乖乖和毛毛，让他们自己体验一下作品坍塌的后果吧。

孩子们用最高的恐龙来测量房子的高度，这样才能计算出搭建多高的房子才能防御霸王龙

用六个核桃和酸奶盒加固周围，对墙面进行封堵。

果然不出老师所料，真的坍塌了！孩子们开始埋怨对方，都是你的错！都是你的错！我说"你们想把时间浪费在争论谁对谁错上？还是赶紧想办法怎么让地基更更牢固？不得找找原因？再说，如果犯错误了，先从自己身上找原因，不要先说别人错了。"

这个时候，旁边的奉轩提出了一个惊人的问题"为什么他们的长方形坍塌了，而我们三角的却纹丝不动！？"，我被这个5岁的孩子镇住了，首先他能提出这个问题，说明他是一个喜欢思考的孩子，其次，语言表达能力和词汇量积累很丰富，竟然会用"纹丝不动！"我解释道，首先，因为三角形具有稳定性；其次，你在三角形三个链接点上各放了一块积木压住了连接点，让他们更牢固，最后，因为你让积木平放，这样与地面接触的面积会更大，所以更牢固。这样跟孩子解释，我想让他们学会，说话要有条理性，词语"首先其次，因为所以的运用"。再者，有些常识性的东西，他们探索不了的知识，我可以直接告诉你，时间长了，孩子可能会慢慢理解。关于继续探索三角形稳定性和面积多少的问题就交给家长吧，作为38个孩子的老师，我是有心无力啊。

想出来了！加上小正方形！这样四个角更平坦！我想告诉他们为什么不把长板平放而是立着放呢？还是忍住了，再让他们试试吧。

从乖乖得意的脸上能看出，他们的方法起作用啦。

就这样。孩子们以他们的节奏思考着搭建着玩耍着，顺利进行着游戏。后来还编出了许多故事，霸王龙变异啦，为了其他恐龙的安全，被撵走了，变异恐龙开始报复，于是孩子们开始用红色砖块把整个恐龙家园围起来。看着他们玩得如此顺利，我去了其他区角。

每天就这样观察着孩子的一举一动，每个动作每句话应该怎么指导，就这样耗费着老师们的脑细胞，所以我们特别容易肚子饿，饿也得忍着，就像园长说的，如果出现紧急事故，孩子第一位，你们必须用生命呵护孩子们！

昨天一天，加今天上午，都在外培训，一天半没见到他们。当今天中午我走进教室，孩子们亲切地大声喊着"赵老师回来啦！赵老师中午好！小赵你好！……老师你这几天去哪里啦？我说，才一天没来而已，孩子说，我怎么感觉好几天啦！"我的眼泪都要流出来了。每天对他们那么严厉，可孩子们还是那么爱我，真的好感动。他们可能每天都会惹老师生气，可他们每个淘气的背后可能都隐藏着一个成人不理解的理由。学会观察孩子，深入了解孩子，才是真正的教育。附上一张爱美的小美女的照片，希望她在云南玩得开心！